逻辑数学大班教案 .pdfVIP

逻辑数学大班教案--第1页

逻辑数学大班教案

【篇一：大班数学教案5的组成】

大班数学《5的组成》教案设计

一、设计思路：

第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿

“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、

交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接

触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。通过创设相应环

境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去

发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流

的方式表现出来。

二、教学内容：

学习5的组成

三、教学目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习5的分合。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

四、教学准备：

1、教师教具：多媒体课件；

2、幼儿用具：彩笔、纸等。

五、教学过程：

一、拍手游戏《2、3、4的组成》

在教师的带领下做《2、3、4的组成》游戏。

二、出示活动内容（多媒体课件）

1、幼儿观察图片，发现了什么？

2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发现。

3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。

三、教师课件演示

四、学习5的组成

1、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有

几条鱼？用数字几来表示？看看它们都一样吗？引导幼儿从鱼的大

小、颜色、种类分。

2、幼儿自主讲述，如5条鱼可分成1条大鱼4条小鱼。教师根据幼

儿讲述演示在屏幕上。教师：5有几种分法?

逻辑数学大班教案--第1页

逻辑数学大班教案--第2页

3、教师归纳：5有4种分法，5可以分成1和4，5可以??，

4、活动延伸：（听音乐，幼儿做练习）老师巡视指导

。

5、集体纠正。

大班数学《5的组成》教学反思

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的

孩子们已经学过了《4以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有

了一定经验。在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过

程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣

味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新《纲要》中关于数

学领域目标定义为“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数

学之重要和有趣。”找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们

给我建议是：不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我

的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我

在设计教案时也时刻遵循着这个原则。在数学教育领域中，强调引

导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题，

解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生

活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力，

引导幼儿主动学习。本节课目标很明确，就是学习理解“5”的组成，

懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识

具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗

透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼

儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。

【篇二：幼儿园大班数学教案】

幼儿园大班数学教案：悟空分桃

【活动目标】

1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。

2、记录自己的操作结果，并正确表达。

【活动准备】

1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人

2个。

2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。

3、