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情境导入
历史解释
明治维新:
指日本明治政府向西方学习,使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革
2023-2024学年九年级下册(部编版)帮课堂同步精品专辑
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
情境导入
素养目标
素养探究
考点突破
思维创新
素养提升
第4课日本明治维新
素养目标
了解日本明治维新前的社会状况和明治维新的背景,简述明治维新的主要内容,理解明治维新的作用。
历史解释
史料实证
唯物史观
家国情怀
✱课标解读
通过了解日本明治维新等史事,初步认识资本主义世界体系的形成。
通过对明治维新的评价,初步学会运用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件通过史料分析日本明治维新的内容及对日本历史发展的影响。
家国情怀:通过明治维新,日本走上发展资本主义的道路,实现了民族振兴,成为亚洲强国,学习日本善于学习他人长处的品质,坚持改革开放。
素养探究一
德川幕府与锁国时代
阅读课本第一段找出19世纪中期,日本处于政府内忧外患是什么
1.内忧和外患:
内忧:德川幕府推行锁国政策,造成日本与外界隔绝,也阻碍了日本社会、经济的发展。
1853年7月8日,美国海军准将佩里率领四艘全副武装的黑色大船,闯入了横须贺港,要求通商未果。次年2月又率舰队再次抵日。3月幕府将军被迫同美国签订《日美亲善条约》,开放港口。日本面临着沦为半殖民地的危机。
外患:西方列强入侵,面临严重的民族危机。
19世纪中期
素养探究一
德川幕府与锁国时代
综上所述,归纳日本明治维新的根本原因。
2.根本原因:
内忧
幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。(根本原因)
激化
社会矛盾
外患
西方列强入侵
民族矛盾
导致
导致
加剧
幕府统治危机
幕府的封建统治阻碍日本资本主义的发展——根本原因。
倒幕运动爆发
素养探究二
倒幕运动
阅读课文,归纳倒幕运动概况?
1.概况:
倒幕运动的概况:
(1)时间:
(2)中坚力量:
(3)内容:倒幕派在京都发动“”政变,支持亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。
(4)结果:
1868年
中下级武士
睦仁天皇
王政复古
结束了幕府统治,改年号为“明治”
素养探究二
倒幕运动
2.迁都:
1869年,天皇及政府机构
迁到东京。
京都
东京
(原江户)
优越的地理位置
发达的经济
保守势力强大
开化较早
始惊—次醉—终狂
素养探究二
倒幕运动
思考:天皇权力恢复后,为了扫清封建残余,天皇接下来做了哪些努力?
素养探究三
明治维新
阅读课本说一说明治维新的概况
1.概况:
1868年
明治天皇
以西方为榜样,全面改造日本
1.时间:
2.人物:
3.目的:
4.方式:
实现富国强兵和民族独立
《五条誓文》(1868年3月)
广兴会议,万机决于公论;
上下一心,大展经纶;
官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦;
破例来之陋习,基于天地之公道;
求知识于世界,大力振兴皇基。
《五条誓文》表明了日本改革旧制度,向西方学习的决心,成为明治维新的政治纲领。
素养探究三
明治维新
2.内容:
①政治上:“废藩置县”,加强中央集权
将军
中央政府
府知事
县令
可以随时
解雇和罢免
作用:加强中央集权
明治政府把全国分为3府72县,由中央任命府、县知事管理,完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国,迁居东京,从国家领取俸禄。
素养探究三
明治维新
2.内容:
②实行征兵制,建立新式军队
开始对外侵略扩张
1873年,明治政府颁布征兵令,在“国民皆兵”的口号下,强征大批青年,建立常备军。这支军队称为“皇军”,即天皇的军队。强调效忠于天皇,并贯彻“武士道”精神。
强兵
素养探究三
明治维新
2.内容:
③推行地税改革,“殖产兴业”大力发展近代经济
提供资金
富国
最能体现资本主义性质
“殖产兴业”政策的具体内容:就是运用国家政权的力量,以各种政策为杠杆,用国库资金来加速资本原始积累过程,并且以国营军工企业为主导,按照西方的样板,大力扶植日本资本主义的成长。
素养探究三
明治维新
2.内容:
④提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式
明治政府提倡学习欧美资产阶级文明,吃西餐、穿燕尾服、理分发、跳交际舞、盖洋楼。1872年颁发“学制令”,建立完整的小学、中学、大学的近代学校体制;规定送儿童入小学受教育是家长的义务。
国家富强之途…第一开发国民多数之智德良能,使进入文明开化之域---伊藤博文
影响:培养了人才,提高国民素质。
1908年小学入学率达到97.8%.
超过英国
影响最深远
素养探究三
明治维新
阶段小结
政治方面
“废藩置县”,实现中央集权
军事方面
实行征兵制,建立新式军队,提倡“武士道”精神
经济方
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