江苏省高邮市送桥中学高中数学 22等差数列的基本概念导学案苏教版必修5.docVIP

第3课时等差数列的基本概念

【学习目标】

1明确等差数列的定义；2能用定义判断一个数列是否为等差数列

【学习重点】

理解等差数列的概念

【自主学习】

预习书本第3335，回答下列问题：

（1）一般的，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的，通常用字母表示

【课堂探究】

考察下面三组数列：

1984,1988,1992,2024,2024,2024,2024；

1，2，3，4，5，6；

10000+165,10000+1652，10000+1653，10000+1654

上述数列有什么共同的特点？

定义：

等差数列：

这个常数叫做，通常用字母表示

符号语言：

【练习】下列数列是否是等差数列：

（1）3,7,,15,19,23（2）1,2,4,6,8,10,12

（3）3,3,3,3,3,3,3（4）5,0,5,0,5,0,5

（5）8,6,5,2,0,2,4

【课堂展示】

例1求出下列等差数列中的未知项

（1）3，a，5（2）3，b，c，9

例2（1）在等差数列中，是否有？

（2）在数列中，如果对于任意的正整数n，都有，那么数列一定是等差数列吗？

例3求证：若成等差数列，则成等差数列

【课堂练习】

1判断下列数列是否为等差数列：

（1），，，，； （2），，，；

（3），，，，，； （4），，，，，；

（5），，，，

2目前男子举重比赛共有个级别，除公斤以上级别外，其余的个级别从轻到重依次为（单位：）：，，，，，，，，，这个数列是等差数列吗？

【新知回顾】1等差数列的概念；2如何判断数列是否为等差数列；

【教学反思】

第3课时等差数列的基本概念作业

1判断下列数列是否是等差数列

（1）；()（2）1，1，2，3，……，n；()

（3）4,2,0,2，4；()（4）m，m+n，m+2n，2m+n；()

（5）ad，a，a+d；()（6）()

2已知下列数列是等差数列，试在括号内填上适当的数

（1）（），5，10（2）1，，（）（3）31，（），（），10

3求出下列等差数列中的未知项：

（1）；（2）

4一个直角三角形的三条边成等差数列，则它的最短边与最长边的比为

5数列是等差数列，数列中，（k，b是常数），求证：数列是等差数列

6已知是公差为d的等差数列

（1）也成等差数列吗？如果是，公差是多少？

（2）也成等差数列吗？如果是，公差是多少？

7已知数列满足，且p，q为常数，（1）当p和q满足什么条件时，数列是等差数列？（2）求证：对任意实数p和q，数列是等差数列