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高一地理必修一第一单元教案模板

地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和

效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。感谢

您的阅读，以下是小编带来的高一地理必修一第一单元教案内容，希望能帮助

到您！

高一地理必修一第一单元教案1

一、说教材

《大规模的海水运动》是人教版必修一第三章第二节的内容，第三章内容属

于自然地理部分,是对地球外部圈层结构的展开,而本节内容是本章内容的重点,

《大规模的海水运动》是在学习了第一节《自然界的水循环》和气压带风带的

基础上，对地球上最主要的水体海水的运动进行更加具体、深入的学习。

海水运动又对学习第五章自然地理坏境和人文地理的学习埋下伏笔,因此，它具

有承上启下的作用

二、说学情

此阶段的学生通过初中阶段地理知识的学习，已初步掌握了学习地理的一般

方法，能够根据地图和材料，初步分析所学的地理知识。但是，由于学生综合

分析能力有限，空间思维能力还有待提高，不能自主归纳总结，找出规律;再加

上学生的知识面有限，生活阅历较浅、对重难点的地理知识不熟悉，不了解，

需要在教师的引导下，学习地理知识并提高地理思维能力、实践能力以及创新

能力。

三、教学目标

本节《课程标准》的要求是“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流

对地理环境的影响”。据此我确定如下教学目标：

知识与技能：(1)了解世界表层洋流的分布规律，理解洋流的分布模式及洋流

对地理环境的影响。

(2)提升读图、绘图以及在图上观察、比较、归纳、分析的能力。

过程与方法：

(1)运用洋流模式图和世界表层洋流的分布图归纳世界洋流分布规律;

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(2)运用案例分析说明洋流对地理环境的影响。

情感态度和价值观：

(1)养成合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度;

(2)树立正确的海洋观念，增强现代海洋意识;

(3)学习洋流形成的因果关系，培养学生探究地理事物之间的辨证关系。

四、教学重点难点

重点：世界表层洋流的分布规律;洋流对地理环境的影响。

依据：课程标准的要求确定

难点：利用“全球风带与洋流模式图”，分析世界洋流分布规律。

依据：此部分知识难理解，难记忆，部分学生有知识缺陷

五、教法与学法

说教法：

根据教学内容目标和地理科教学特点以及有关的教学规律，即学生由感性认

识到理性认识的认知规律，由宏观掌握到微观掌握的规律，教师主导作用与学

生主体作相统一规律，主要采取了读图分析法，启发式教学法、案例分析法和

讨论式教学法。

地理新课标倡导自主、探究、体验合作的学习方式，充分尊重学生的主体地

位，激发学生的主动性和创造性。因此，教师必须是课堂师生互动的引导者，

帮助学生制定适当的学习目标，选择必要的学习策略，创造丰富的教学情景，

激发学生的情趣动机，引导学生质疑问难，求索反思，为学生的终身学习和终

身发展打下基础。所以，学生在学习时采取如下的学习法：自主学习法、看图

分析法、讨论式学习法、图文转化法以及知识迁移法。

六、教学过程

(一)创设情境、导入新课

讲解故事“海上信使”：一艘在大海航行的船遇上了海上风暴，船被毁后几

个海员被吹到了一个小岛上。他们失去了大船，没有办法离开小岛，一个聪明

的海员现出了一个办法,把要说的话写在纸上塞入瓶子里然后盖上盖子，密封后

扔到海中让流动的海水带着他们的信飘到大陆边通知人来营救他们，结果他们

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胜利的离开了小岛。

依据：利用故事创设教学情境;设置悬念，激发学生兴趣，让学生带着问题学

习(制作Flash动画)

高一地理必修一第一单元教案2

教学目标

使学生通过学习了解大气对太阳辐射的削弱作用;大气对地面的保温作用;在

学习过程中培养学生自主学习的能力，以及从各种资料中认定、提取、加工处

理各种有用信息的能力;通过学习使学生更加关注人类生存的环境及人类面临的

环境问题。

教学建议

关于大气热力作用的教学分析

本节教材的重点内容是大气的热力作用，其中大气的保温效应是本节的难点

内容。

大气的热力作用包括两个方面：

第一，大气对太阳辐射的削弱作用。大气的削弱作用应特别注意哪种作用有

选择性，哪种作用没有选择性，另外大气中能够起到吸收作用