小学科学《声音》练习题附完整答案（易错题）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共22分)

1.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

2.外耳由耳郭和（??）组成。

A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨

3.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（??）。

A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹

4.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。

①拨动吉他弦，声音最高的是（??）。

A.最粗的弦????B.最细的弦???C.中等粗细的弦

②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.将这根琴弦调紧一些???B.将这根琴弦调松一些???C.用力弹

5.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（??）。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

6.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（??）振动产生的。

A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇

7.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

8.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

9.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（???）。

A.强弱不同??????B.高低不同??????C.频率不同

10.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

二.填空题(共10题，共50分)

1.我们的发声器官是（???）。

2.声音的高低与发声物体的长短、（???）等因素有关。

3.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（???），它发出的声音（???）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（???）它发出的声音（???）。声音的强弱和物体（???）有关。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

4.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（???），用力大时发出的声音（???）。

5.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（???）、（???）、（???）、材料。

6.声音的（???）可以用（???）描述。

7.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

8.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

9.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（???），直至（???）。

10.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（?）

2.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

3.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

4.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

5.音高和音量没有什么区别。（??）

6.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

7.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

8.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

9.物体即使不振动，也能发出声音。（?）

10.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共2题，共18分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

3.声音是怎样进行传播的？

4.如图，请你提出两个与“橡