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【导语】观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利⽤观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解

孩⼦的发展状况，⽽知道怎样去帮助孩⼦，并与教师合作共同建构课程。今天为您带来了幼⼉观察记录精选范例【五篇】，希

望对您有所启发。

1.幼⼉观察记录精选范例

观察⽬的：

观察幼⼉⽣活⾏为⽅⾯，改善幼⼉健康的⽣活态度。

⼉童表现及⾏为：

最近在不经意中发现琪琪⼩朋友常有不健康的⽣活⾏为：经常抢占别⼈的东西，活动中总是喜欢⾃由⾛动或与同伴交谈。

交谈资料以奥特曼“”为主要资料，如果谈得兴趣盎然时，拳脚相交。但平时他喜欢帮忙教师做事――分碗筷，摆椅⼦，搬桌⼦

等，可是总是⼀马当先，和同伴争执。

分析：

好动是孩⼦的天性，喜欢做事是他的本质，他喜欢做事，他并不明⽩做某件事的⾏为是对还是错的，总是期望得到同伴和

教师们对他的这种⾏为作出评价和认同、赞赏。同时期望在⼀些⾏为上得到教师和同伴的注意和信任。

措施：

纠正不健康的⽣活⾏为：在我与他交谈后，让他明⽩⼀些他⼈物品与⾃我物品区别的道理。我向家长反馈了他的状况，请

家长在家中多留意幼⼉的⾏为，推荐家长说理育⼉。在活动中，我把他调到前⾯，可随时注意到他的⾏为，继续观察他的表

现，在必要时可⽴刻制⽌他，适宜时表扬他。活动后，我经常与他聊天，说说家⾥，说说幼⼉园的好朋友，引导他多看⼀些有

益的电视，谈谈智慧树等少⼉电视⾥的资料。

2.幼⼉观察记录精选范例

观察⽬的：

让幼⼉明⽩⼩便要告诉教师不能⼩在⾝上。

观察资料：

这天户外活动的时候，由于孩⼦们玩的都很兴奋。教师让⼩便的时候，仅有⼏个⼩朋友去。过了⼀会⼉，我们就发现张妍

的裤⼦湿了，我想肯定是尿裤⼦了。我去问他：你裤“⼦怎样了？””出汗的”他说，我也没有再说什么，之后回班换裤⼦的时

候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告诉他以后想⼩便必须要先跟教师说。

观察分析：

由于孩⼦户外时，玩的很投⼊，有的孩⼦意识控制不住，尿裤⼦了，这些是有情可原的。孩⼦不愿意承认，原因有⼆：⼀

是因为爱怕教师批评；⼆是因为⾃尊⼼的原因，不愿意让其他⼩朋友笑话他。

策略及措施：

1、教师在分析了原因之后，就应在维护孩⼦的那幼⼩的⾃“尊⼼”的前提下，让他认识到⾃我的错误，并能让他减少同样

事件的发⽣

2、教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩⼦在幼⼉园的表现，家园合作来帮孩⼦消除⼀些不良的习惯。

3.幼⼉观察记录精选范例

观察记录：

⼝语表达能⼒发展⼀般,有⼀定的词汇量，基本能运⽤合适的词句表达⾃⼰的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今年开学

从别的幼⼉园转到我们这来的。这个⼩朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。今天早上，他来的很早，书包放好之后⾃⼰搬了凳

⼦，来到图书区。从书架上随意地拿起了⼀本《蛋和蛋巢》的书，他翻到第⼀页看了看，⼜翻到第⼆页，翻到最后⾃⾔⾃语的

说：看完“了。”接着⼜翻了⼏页后把书合上，放到书架中，⼜拿了另⼀本书同样随意翻了⼀下。

分析:

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在阅读能⼒强的幼⼉带动下已有了初步的阅读思想，能够从第⼀页开始看书，知道看书的简单顺序，幼⼉的⾓⾊思想加强

了，能够⾃由安排⾓⾊进⾏阅读活动，可是幼⼉对书中画⾯的理解还很单⼀，只局限看单页画⾯内容，不能把整本书的内容结

合起来看。再有，幼⼉有看书的兴趣，但不能持续的完整的看完⼀本书。

教育策略:

通过这个幼⼉的看书习惯，作为教师的我们⾸先要培养他的兴趣。让他尝试阅读的乐趣。⽼师争取能和孩⼦成为朋友，取

得幼⼉的信任。

4.幼⼉观察记录精选范例

观察记录：

今天早上主动去书架上拿了⼀本书《海洋巨⼈》他从第⼀页开始认认真真地看了起来，看了四五页之后，停了下来，好像

在思索着什么。眉头紧紧的皱着，然后拿着书去找顾益诚说：这本书是“你带来的，能给我讲⼀讲这个海洋巨⼈是谁吗？他是

世界上的海洋动物吗？这么⼤的动物他吃⼈么？”顾益诚把⾃⼰的书收了起来，连忙坐到刘松源的旁边给他⼀页⼀页的讲解起

来，这两个⼩朋友边讲边交谈：哦“，我想起来了，我在电视《动物世界》⾥⾯见到过这个海洋巨⼈，他是鲸”“没错，他是蓝

鲸，是世界上的海洋动物。他⾝长⽶，体重⽄，相当于头⼤象的重量。他虽然⽣活在海洋⾥，但是他可不是鱼类，他属于哺乳

类。鲸属于温顺的海洋动物，他不吃⼈，吃海洋⾥⾯的鱼和虾”。看着他们讲的津津有味，整个活动区时间他俩都在看这本