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2021-2022部编人教版四年级上册语文教学计划及教学进度表

一、学情分析

本年级学生经过六个学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的

兴趣，学习态度较端正。学生都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能

借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字

数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会

按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，

掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部

分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内

容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，

理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对

文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况

参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖

本文来自小草范文网思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。

从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生

动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不

通、不连贯，部分学生作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我们四年

级的老师将积极寻找有效的方法措施，力求全年级孩子的习作上一个台阶，努力

拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、教材简析：

新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编

排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发

现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。本册共编有27

课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材15篇课文，新选和从其他册

调整了12篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《走月亮》《一个豆

荚里的五粒豆》《蝴蝶的家》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《王戎

不取道旁李》《西门豹治邺》等课文及古诗词等是新选入的课文。

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三、教学目的:

1.认字250个，会写250，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛

笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课

文的大意。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握

主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写

简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生

活中的简单问题。

四、重点和难点:

（一）教学重点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心

观察