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幼儿园语言领域教案说课题目

一、说教材

今日我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一

个语言教育活动《调皮的七彩光》，下头，先说说我的设计意图。经

历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但

对五彩缤纷的颜色十分喜爱，并且更对五彩缤纷的自然界充满了好

奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大

海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千

世界为何会有这么多的颜色？这些美丽的颜色是怎样来的？……经

过《调皮的七彩光》这个故事就能够让幼儿明白：色彩来源于光的

作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。我们的

身边处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更

漂亮，游戏起来更趣味。本活动有利于帮忙幼儿成为色彩世界的探

究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和

对生活的热爱，感受生活的乐趣。

二、说活动目标

根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及

作品展示的主题，确立了情感、认知、本事各方面的目标：

1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、

黄、绿、青、蓝、紫。

2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们

生活的关系。

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3、能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充

分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达本事。

教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光

与环境以及人们生活的关系。

教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻

辑关系。由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始

萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。

三、活动准备

为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充

分的表达和练习，我们作了以下准备：

（一）硬件准备1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、

大海等2、卡纸做的：七彩光宝宝

（二）知识准备课前必须丰富幼儿有关光与色的知识经验和生

活经验，并加以提取和整理。

四、说教法、学法

教师是学习活动的支持者和引导者，在活动中经过多媒体演示

法、情境教学法，使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使

主题活动得到深化。让幼儿在玩中学、学中玩。

本次活动幼儿采用讨论法、尝试法来理解故事，欣赏故事，创

编故事。经过幼儿互补学习，师幼合作来表现主题。

五、说教学过程

1、情景导入，激发幼儿学习和探究的欲望。今日教师给你们带

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来了几个漂亮的色彩宝宝、他们是谁呢？我们一齐来认识以下吧！

2、演示法（欣赏作品）教师逐一出示（红、橙、黄、绿、青、

蓝、紫）色彩宝宝让幼儿辨认、教师完整的讲述故事一遍后提问：

太阳公公有几个光线宝宝、他们的名字分别是什么？（红、橙、

黄、绿、青、蓝、紫）今日我们就来讲一个有关它的故事3、教师

再次讲故事、出示彩图、让幼儿进一步感受和理解故事资料、完整

的作品传递完整的画面展示

（1）在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，欣赏在后的教

学策略，我们认为，让幼儿在理解的基础上再完整欣赏，更能感受

作品所展示的意境。同时，我们还采取了教