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三年级下册语⽂第17课可贵的沉默课⽂

《可贵的沉默》选⾃义务教育课程标准实验教科书语⽂(⼈教版)三年级下册，是⼀篇精读课⽂。店

铺在此整理了三年级下册语⽂第17课《可贵的沉默》课⽂，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获!

三年级下册语⽂第17课《可贵的沉默》课⽂

铃声响了，开始上课。

我问同学们：爸爸妈妈知道你的⽣⽇在哪⼀天吗“?”

知道“!”孩⼦们异⼝同声地回答。

⽣⽇那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗“?”

当然祝贺了“!”⼜是⼀⽚肯定的回答声。

“‘知道的’‘祝贺的’请举⼿!”

他们骄傲地举起了⼿，有的还神⽓⼗⾜地左顾右盼。

把⼿举⾼，⽼师要点数了“!”我提⾼了声⾳。啊，“这么多啊!”

我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我⼀起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴

奋，声⾳越来越响，前排的孩⼦都回过头往后看，⼏个男孩⼦索性站了起来，我也不阻⽌他们。⼏乎所有的

孩⼦都在快乐地交谈，谈的内容当然是⽣⽇聚会、⽣⽇礼物、⽗母祝福……

孩⼦们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们⼼灵深处的、他们⾃⼰还没有意识到的极为

珍贵的东西。我接着问：

你们中“间有谁知道爸爸妈妈的⽣⽇，请举⼿!”

霎时，教室⾥安静下来。我把问题重复了⼀遍，教室⾥依然很安静。过了⼀会⼉，⼏位⼥同学沉静

地举起了⼿。

“向爸爸妈妈祝贺⽣⽇的，请举⼿!”教室⾥寂静⽆声，没有⼈举⼿，没有⼈说话。孩⼦们沉默着，我

和孩⼦们⼀起沉默着……

他们感到了我的期待。刚才追逐我的⽬光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有

⼈都沉默不语。

沉默了⾜⾜⼀分钟，我悄悄地瞥了⼀下这些可爱的孩⼦们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的

神⾊之中。我的语⽓缓和下来，轻轻地问：怎么才能“知道爸爸的⽣⽇呢?”像获得赦免⼀样，那⼀双双躲闪的

⽬光⼜从四⾯⼋⽅慢慢地回来了。先是⼀两声，继⽽就是七嘴⼋⾆了：“问爸爸!”“不，问外婆!”“⾃⼰查爸爸的

⾝份证!”教室⾥⼜热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不⼀样了。

结束这堂课时，我给孩⼦们提了个建议：为“了给⽗母⼀份特别的惊喜，你最好⽤⼀种不被⽗母察觉

的⽅式了解他们的⽣⽇，⽽祝贺的⽅式可以是多种多样的，但记住⼀点，只要你表达了⾃⼰的爱，再稚拙的

礼物他们也会觉得珍贵⽆⽐的。”

不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约⽽同地说道：我那“⼩家伙真懂事了呢!”“他祝我⽣⽇快

乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴⼈了!”……

啊，我真快活!这⼀⽚沉默给了我多⼤的享受啊!在沉默中，这些⼩家伙终于懂得要回报⽗母对⾃⼰的

爱了。

三年级下册语⽂第17课《可贵的沉默》课⽂结构

【⽂章条理】

本⽂先写上课时，当我“”问同学们⽗母知道你们的⽣⽇是哪⼀天时，孩⼦们都回答知道“”。再写

当我“”问到谁知道爸爸妈妈⽣⽇时，教室⾥⾮常安静，所有⼈都沉默了不语。接着写我“”启发孩⼦们怎样知道

⽗母的⽣⽇，并建议给⽗母⼀个特别惊喜的礼物。最后写学校开家长会，当我“”听到孩⼦们懂事了，会体贴

⼈时，感到真快活。

【结构图⽰】

可贵的沉默

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孩⼦们

感受回报

⽗母知道———→爱———→了解⽣⽇、祝贺

三年级下册语⽂第17课《可贵的沉默》教学建议

1.课⽂中有许多⽣动精炼的词语和句⼦，可以提⽰学⽣在阅读课⽂时，读⼀读，想⼀想，也可提出

问题讨论解决。

如词语：神⽓⼗⾜、左顾右盼、沉默不语、四⾯⼋⽅、七嘴⼋⾆。

如句⼦：(1)孩⼦们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们⼼灵深处的、他们