八年级语文下册第四单元第16课庆祝奥林匹克运动复兴25周年学案.pdfVIP

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16．庆祝奥林匹克运动复兴25周年

第一课时

【学习目标】1.了解顾拜旦。2.了解有关奥林匹克的知识，并理解奥林匹克精神。3.整体感

知主要内容，理清文章思路。

【相关链接】

1.走近作者

顾拜旦（1863—1937），出生于法国巴黎。他是国际奥委会第二任主席，现代奥林匹克运动

的创始人，由于对恢复和发展现代奥林匹克作出了不朽的贡献，被誉为“

”。他是奥林匹克会徽、会旗的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代

意义，他主张奥林匹克运动是“”，并确立了他终生倡导的奥林匹克精神。1928年获诺贝

尔和平奖。有著名诗作《》。

2.了解背景

第一次世界大战的爆发，冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克

运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了

瑞士洛桑。《庆祝奥林匹克运动恢复25周年》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹

克运动恢复25周年纪念会上的演说。加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层

阴影，暴露出不少弊端。比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显

然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的

一些不利于体育健康发展的潜在的危机，因此他大声呼吁，希望世人能全面、充分地理解奥

林匹克运动所追求的崇高理想。

[学习建议]

本文时代久远，不了解顾拜旦其人及奥林匹克的发展历程，无法准确地体会作者在本篇文章

中所诠释出的奥林匹克精神的内涵，课前应多查找关于顾拜旦生平经历及奥林匹克发展历程

的资料，并与同学交流分享。

【自主学习】

1.朗读课文，感受作者演讲的激情。

2.给括号前的汉字注音。

分崩（）离析凸（）显崭（）新暴风骤（）雨

襁（）褓崩溃（）阐（）述萦（）绕

嵌（）入歧（）途枷（）锁拙（）劣

沉甸甸（）麦穗（）

3.解释下列词语的意思。

萦绕：

分崩离析：

暴风骤雨：

担惊受怕：

行将就木：

相辅相成：

自圆其说：

4.默读课文，整体感知。

结合全文，请你用一句话，概括什么是奥林匹克精神。

【合作探究】

1．奥林匹克精神与一般的体育精神有什么不同？

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2．作者倡导的奥林匹克精神的根本出发点是什么？演讲中他是如何阐述奥林匹克的教育作

用的？

【拓展提升】

一.查找资料，了解我国奥运史。

(1).我国在年极其成功地举办了第届夏季奥运会，这届奥运会被奥组委誉为“无与伦比”的

一届奥运会，更被大多数国外媒体称为“无法超越”的一届奥运会。

(2).我国第一位在奥运会上取得金牌的运动员是，自他开始，到2016年里约奥运会上，我

国共在夏季奥运会上夺得块金牌。

二.扶正勘误，让奥运精神永存。