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中文题目中美小学数学课堂探究教学的比较研究
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摘要
本文主要研究中美两国小学数学教师在课堂上对探究教学的实施与运用，针对两者在探究教学上的差异进行比较研究与分析。首先对中美两国探究教学的背景和发展过程进行概述，对探究教学的现有研究结果有初步的认识。通过中美小学数学课堂上探究教学的实例的对比分析，探索出两国探究教学的特点和优势，从社会背景、教学理念、课程内容等方面具体阐述两国教师在开展探究教学时易受到的约束，发现我国小学数学教师在探究教学的实际应用过程中仍然存在的许多需要引以注意并加以改进的问题。并对今后教学过程中如何更加有效地
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