一年级家长会内容.pptVIP

英国的“阅读起跑线”是世界上第一个专为学龄前儿童提供阅读指导服务的全球性的计划。日本90年代投入650亿日元改善儿童的阅读环境。国会将2000年定为“儿童阅读年”，2001年颁布“儿童阅读推进法”，指定4月23日为“儿童阅读日”。小学生完成作业后，阅读课外书的比例不到50%，初中生的这一比例为42%，他们主要阅读的是作文书、教辅书和课本。孩子的时间被各种辅导班、应试训练占据着，剩下的时间用来学钢琴、学画画、学舞蹈、学围棋……“有十八般武艺在身，孩子们是强大了，但这是一种孤独的强大。”会阅读的孩子—更成功牢固树立这样的理念学业成绩取决于阅读能力。获取知识最好的方法是阅读，人类80%的知识都是通过阅读获得的。学习障碍很大程度上是因为阅读障碍引起。美国研究机构测定：学生的阅读水平与他以后的数学、物理、计算机成绩的相关率在70%左右，与历史、地理等科的成绩相关率在90%以上。阅读能力是基础，阅读水平高，理解能力强，才有利于其他学科的学习。在幼儿园小学阶段，学习仅仅依靠天赋或者强化机械记忆就能脱颖而出，但是随着年岁增长，要理解的事物越来越复杂，这个时候就需要复杂的智力活动，简单的机械记忆能力已经对学习提升难以提供较大的帮助。那么在小时候通过阅读这样的脑力体操，对智力开发更全面的孩子反而学习的后劲就上来了。1简单的题目训练一百遍，自然可以得满分，但是复杂的思维可不能通过简单的训练就有结果，阅读就是训练复杂思维的一种好办法。2如果学生的智力生活仅仅局限于教科书，如果他做完功课觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的学科的，那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。——苏联教育家苏霍姆林斯基12“四年级前从未完完整整读过一本书，那么这个孩子就有可能缺乏读完整本书的能力。小时候缺少阅读完整图书的能力，长大后可能会缺乏对整体事物、整个团队的操控能力。“我们都说现在的孩子是聪明的一代，但是只注重学业，正在使他们丧失更多的能力，就有可能成为愚蠢的一代。”阅读能激发孩子的语言能力、思维能力、好奇心和想象力01不必说教，读故事就好02帮助孩子反思，探索，体验自我03最好的教育是自我教育，孩子04在书中能找到一面镜子，关照05自我。06教育的目的是让人变得更美好，一个故事所能达到的是一节正规的教育课所不能达到的可以说，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及他创新能力的发展，都离不开阅读。阅读对教育的作用，怎么估计都不过分，怎么说都不夸张，怎么想象也不过头。让孩子从坚持每天读书半小时开始。《伊索寓言》（这本书故事比较多，可以让孩子一天读一个章节）家长应跟上督促与激励。（针对这个假期《伊索寓言》的阅读，每天，如果孩子自觉认真读完，您可以给孩子涂上一颗红星，如果孩子在您的强制下完成，您可以给孩子涂上一颗黄星。如果孩子读完了每天的故事，而又能再去读其他的课外书，您也可以再奖励孩子一颗红星，因为上面的星共有46颗，相信会够用的。同时，需要提醒的是：这张记录卡每个孩子只有一张，开学后，我们还要评选优秀记录卡，级部做成板报，班内颁发喜报，因此，一定要保管好，要干净、认真。建议：孩子的读书得星情况平时可记录在书上，好词，可以让孩子边读边画出来，或读完一个故事后画出来，开学前的时间再把这张记录卡认真完善好。）给孩子创造好的读书氛围。（建议：孩子在读书时，您可以跟孩子一块读，不要开电视。提倡亲子共读。）热烈欢迎各位家长架起沟通的金桥世纪凤华学校一年级七班家校联谊会尊敬的各位家长：大家好！首先，我代表所有任课老师对各位家长的到来表示衷心的感谢。不知不觉间，孩子进入一年级已经有一学期的时间了，在这段时间里，我们的孩子不论是学习习惯还是生活习惯都有了很大的进步，相信各位家长也能看在眼里。今天我想跟各位家长交流以下几个问题：一、考试分析：二、课程培训三、假期作业注意的几个问题四、几点建议五、学生三字经展示六、寒假作业考试分析：在孩子的努力及您的积极配合下，这半年孩子的基础知识都掌握的非常牢固，都取得了非常理想的成绩。即使有的孩子偶尔出错，也并非知识性的错误，只是粗心出错，也就是应试能力稍微欠缺，需要我们以后共同慢慢培养。但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但我相信，时间会验证一切！也希望各位家长能在以后的生活中继续加强对孩子的教育，让我们的孩子取得更大的进步。在这半年的学习中，班上每一名学生都取得了明显的进步。每一位成员都想着为班级争光，努力让自己做到