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教案人教版九年级语文上册第12课《心声》教学设计

《心声》教学设计

一、教学目的

1、正确把握课文的主要内容，理解“心声”的含义。

2、体会文中生动细致的心理、神态、语言描写。

3、培养学生积极负责地表达本人观点的才能。

二、教学方法

自主、合作、探究（老师引导、学生讨论）。

三、教学过程

（一）课前三分钟：学生讲《骆驼妈妈》的故事。

骆驼妈妈

骆驼妈妈低着头，不时地停下来闻着枯燥的砂子。按照常识，人们明白这是骆驼在找水喝，它们的眼睛血红血红的，看起来快要支撑不住了。

终于，它们来到一汪泉水的边上，小骆驼兴奋异常，但是泉水太浅了，不管小骆驼怎么样努力，都无法把嘴凑到泉水之中。

惊人的一幕发生了：那只骆驼妈妈围着它的小孩们转了几圈，忽然纵身跃入了深潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。

在这尘世中，我们的心灵被岁月磨得粗糙和麻痹，但骆驼妈妈这纵身一跃，让人看明白了母性的伟大，亲情的可贵。

（二）导入新课

在学生自评的根底上，老师总评并借助对骆驼妈妈伟大母性的赞扬，由“亲情”导入。

（三）整体感知课文

1、听录音范读，排除文字障碍。

2、学生分段朗读，使其能较熟悉课文内容。

（四）师生共同讨论课文内容（设置咨询题）

1、每个人都有本人的愿望，那么李京京最大的愿望是什么？

2、他为什么那么想读课文？

3、“心声”在文中是指什么？

4、如何对待程老师上公开课的做法？

（学生小组讨论，老师适时引导。）

（五）拓展延伸练习

1、假如你是程老师，这节课你打算如何上?

2、开课不能只讲求方式，你还能举出一些不重内容、不求质量、只讲方式的事例吗？这些事有什么危害？

（六）小结（略）

（七）布置作业

学了这篇课文你有什么感受，明白得了什么道理呢？以“我的感受”为题，写一篇短文。