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《狐假虎威》教案—教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和理解故事《狐假虎威》。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）理解故事的主题思想，培养学生的道德观念。

2.过程与方法：

（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对故事情节的兴趣。

（2）引导学生通过角色扮演、故事复述等活动，提高语言表达能力和创造力。

（3）通过小组讨论、思考题等形式，培养学生的思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

（2）培养学生正确的道德观念，懂得诚实、勇敢、善良等品质的重要性。

（3）培养学生对动物的关爱和保护意识。

二、教学内容：

1.故事梗概：

《狐假虎威》是一则寓言故事，讲述了一只狐狸借助老虎的威风欺骗其他动物的

故事。故事通过狐狸的狡猾行为，揭示了借助他人威风欺骗他人的可耻行为，以

及诚实、勇敢、善良等品质的重要性。

2.生字词：

狐狸、老虎、欺骗、威风、动物、狡猾、诚实、勇敢、善良等。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）能够正确地朗读和理解故事《狐假虎威》。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）理解故事的主题思想，培养学生的道德观念。

2.教学难点：

（1）生字词的理解与运用。

（2）故事情节的复述与创造。

（3）学生对道德观念的理解与应用。

四、教学方法：

1.情景教学法：通过图片展示、讨论等方式，激发学生对故事情节的兴趣。

2.互动式教学法：引导学生通过角色扮演、故事复述等活动，提高语言表达能

力和创造力。

3.小组合作学习：通过小组讨论、思考题等形式，培养学生的思维能力和问题

解决能力。

五、教学步骤：

1.导入：

（1）展示故事《狐假虎威》的图片，引起学生兴趣。

（2）引导学生思考：你们听说过狐假虎威的故事吗？故事中发生了什么事情？

2.新课导入：

（1）老师简要介绍故事《狐假虎威》的情节。

（2）学生自读故事，理解故事内容。

3.生字词学习：

（1）老师讲解生字词的含义和用法。

（2）学生跟读生字词，巩固记忆。

4.故事讨论：

（1）学生分组讨论故事中的情节和角色。

（2）每组选代表进行故事复述和分享讨论成果。

5.道德教育：

（1）老师引导学生思考故事中的道德观念。

（2）学生分享自己对诚实、勇敢、善良等品质的理解和体会。

6.课堂小结：

（2）学生复述故事情节和生字词。

7.作业布置：

（1）学生回家后向家长讲述故事《狐假虎威》。

（2）学生写一篇关于诚实、勇敢、善良品质的小短文。

六、教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，

评估学生的兴趣和积极性。

2.生字词掌握情况：通过默写、造句等方式检查学生对生字词的掌握程度。

3.故事理解与复述：评估学生对故事情节的理解能力，以及能否清晰、流畅地

复述故事内容。

4.道德观念理解：通过学生讨论、回答问题等方式，评估学生对道德观念的理

解和应用能力。

七、教学反思：

1.教师教学效果：反思教学过程中是否有效地引导学生参与课堂活动，是否清

晰地讲解生字词和故事情节。

2.学生学习效果：反思学生是否能够理解和掌握生字词，是否能够复述故事并

应用道德观念。

3.教学改进：根据教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和

参与度。

八、教学拓展：

1.相关故事推荐：向学生推荐与《狐假虎威》类似的故事，如《狼和小羊》、《乌

鸦和狐狸》等，让学生进一步了解寓言故事的特点和道德观念。

2.文化背景介绍：向学生介绍中国古代寓言故事的背景和文化意义，增加学生

对传统文化的了解和尊重。

九、教学资源：

1.图片素材：收集与《狐假虎威》相关的图片，用于课堂展示和讨论。

2.故事文本：准备故事《狐假虎威》的文本，用于学生阅读和理解。

3.生字词卡片：制作生字词卡片，用于学生学习和巩固。

十、教学计划：

1.课时安排：本教案计划用2课时完成，第一课时用于故事的导入、学习和讨

论，第二课时用于道德教育和作业布置。

2.教学进度：根据学生的学习情况和进度，适当调整教学内容和步骤，确保学

生能够充分理解和掌握故事和道德观念。

3.教学反馈：及时与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和反馈，及时调整

教学方法和策略。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注培养学生正确道德观念的部分，确保学生能够理解并应用诚实、勇敢、