河南科技大学《护士人文修养》2021-2022学年第一学期期末试卷.docVIP

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河南科技大学《护士人文修养》

2021-2022学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

总分

得分

一、单选题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）

1、对于一位患有糖尿病酮症酸中毒的患者，护理重点是？

A.大量补液

B.应用胰岛素

C.纠正电解质紊乱

D.以上都是

2、在护理患有脑血栓形成的患者时，以下关于康复训练的时机，哪一个是恰当的？

A.在病情稳定后尽早开始康复训练，包括肢体功能、语言功能等方面的训练。

B.等患者完全恢复后再进行康复训练。

C.发病后1个月开始康复训练。

D.不进行康复训练，依靠药物治疗。

3、护理一位患有高血压脑病的患者，应密切观察患者的？

A.血压变化

B.意识状态

C.瞳孔大小

D.以上均需观察

4、对于一位患有盆腔炎的患者，在护理过程中，以下关于健康教育的内容，不准确的是（）

A.指导患者注意个人卫生，保持外阴清洁

B.告知患者治疗期间应避免性生活

C.强调盆腔炎容易治愈，无需担心复发

D.鼓励患者增强体质，提高抵抗力

5、对于一位患有哮喘的患者，护士需要指导其正确使用吸入器。以下哪种操作方法是正确的？

A.快速深吸气后立即按压吸入器

B.先呼气，然后将吸入器含入口中缓慢深吸气

C.吸气后屏气5秒钟再呼气

D.无需漱口

6、在为患者进行皮内注射时，进针角度一般为？

A.5°

B.15°

C.30°

D.45°

7、在护理患有慢性阻塞性肺疾病的患者时，进行呼吸功能锻炼的方法不包括以下哪项？（）

A.缩唇呼吸

B.腹式呼吸

C.深呼吸

D.用力咳嗽

8、当护理一位患有糖尿病酮症酸中毒的患者时，以下哪项护理措施不正确？（）

A.大量补液，纠正脱水和电解质紊乱

B.小剂量胰岛素持续静脉滴注，降低血糖

C.积极寻找并消除诱因

D.患者昏迷时，给予高浓度葡萄糖溶液静脉滴注

9、对于骨折患者的康复护理，以下哪种措施是恰当的？

A.早期进行功能锻炼，包括肌肉收缩、关节活动等，促进恢复。

B.骨折愈合前保持患肢完全制动，不进行任何活动。

C.忽视患者的心理状态，只关注身体康复。

D.让患者过早负重行走，加快康复速度。

10、对于一位患有支气管扩张的患者，在体位引流护理中，以下哪项操作是不正确的？

A.引流在饭前进行

B.引流时间为15-20分钟

C.引流时患者采取仰卧位

D.引流过程中鼓励患者咳嗽

11、对于一位患有支气管哮喘的患者，在病情发作时，以下哪种护理措施能够最快缓解患者的呼吸困难？

A.让患者吸入沙丁胺醇气雾剂

B.为患者进行吸氧治疗

C.协助患者取端坐位

D.安慰患者，使其放松心情

12、一位患有急性肾小球肾炎的患者，出现了水肿和高血压。此时，护士在饮食护理方面应重点强调？

A.限制水和钠的摄入

B.增加蛋白质的摄入

C.多吃水果和蔬菜

D.鼓励患者多喝汤

13、在护理一位患有泌尿系统感染的患者时，需要给予相应的护理措施。以下关于泌尿系统感染患者的护理，不正确的是？

A.鼓励患者多饮水，勤排尿

B.保持会阴部清洁

C.症状消失后即可停止治疗

D.注意观察尿液的性质和量

14、在给患者进行饮食护理时，需要根据患者的病情和身体状况进行调整，以下哪种患者需要高蛋白饮食？

A.肥胖患者

B.高血压患者

C.烧伤患者

D.糖尿病患者。

15、护理一位患有脑血栓形成的患者，早期康复训练不包括？

A.肢体被动运动

B.平衡训练

C.跑步

D.翻身

16、在护理工作中，护士需要具备良好的沟通能力，以下哪个不是有效沟通的要素？

A.倾听

B.表达清晰

C.批评指责

D.尊重患者。

17、在为一位患有胃溃疡并发上消化道出血的患者进行护理时，以下哪项护理措施有助于判断出血是否停止？

A.观察患者的粪便颜色

B.监测患者的血压和心率

C.定期复查血常规

D.以上都是

18、在为一位患有哮喘的患者进行护理时，关于环境管理，以下哪个措施不正确（）

A.保持室内空气流通，新鲜

B.避免室内摆放鲜花和毛绒玩具

C.室内温度保持在22-24摄氏度，湿度在50%-60%

D.让患者接触过敏原，以提高其耐受性

19、在护理一位患有甲状腺功能亢进症的患者时，需要关注患者的饮食和心理状态。以下关于甲亢患者护理的描述，不正确的是？

A.给予高热量、高蛋白、高维生素饮食

B.避免患者情绪激动

C.患者可以自行增减抗甲状腺药物的剂量

D.定期复查甲状腺功能

20、在护理一位患有破伤风的患者时，需要采取特殊的护理措施。以