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“双减”落地落实情况总结报告6篇

2021年XX小学校秋季学期“双减”工作落实情况总结报告

“双减”工作是当前基础教育领域的一件大事。开展“双减”

工作是一项重大决策部署，对促进学生全面发展、健康成长，

有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意义。

今年秋季，XX小学认真贯彻教育方针和新时代人才培养目标

要求，积极响应“双减”政策。学校作为落实主体，通过引导教

师、家长充分认识“双减”工作的目的意义，明确各自责任，抓

住重点，稳扎稳打，努力使“双减”目标一步步落实见效。

一．协调家校关系，形成校内外合力，做好推进“双减”套

餐的“头道菜”

我校通过召开家长会议、灵活抓住时机与家长促膝谈心、

有针对性地重点走访一些学生家庭等方式，耐心说明“双减”的

意义、目的、内容以及学校的工作安排，引导家长全面认识政

策内涵，自觉矫正育人理念中的失误，调整改进家长分工，配

合学校教学作息规律做好孩子从早到晚的研究生活安排等。通

过这些工作，减小“双减”的阻力。

二．开设课后辅导，课后服务“留人留心”

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学校本着“无条件、全覆盖、不收费”的原则，坚持实施课

后延时服务，既帮助学生养成良好的研究习惯，又为家长解决

后顾之忧。课后延时服务分为两个时段内容：第一时段主要指

导学生学会梳理学业、完成作业、教师进行个别辅导等，旨在

培养学生乐于梳理、善于规整，形成良好的研究行为习惯。在

课后延时服务中，教师们细致、耐心地帮助学生解决研究中遇

到的困难，教给学生自主研究的方法，使他们在学校自主复习

巩固当天所学，及时梳理与规整学到的知识，基本做到每日所

学“日日清”,回家后就有时间进行大量阅读积累。第二时为学

生设计了“声乐启蒙”、“绘画”、“书法”、“篮球”、“足球”、“羽

毛球”、“跳绳”等体艺类课程，供学生自主选择；并且，学校

强调家长自愿选择课后服务的原则，得到了家长的纷纷响应与

广泛赞誉。

三．优化作业管理，多维提升育人价值

为提高“教学效率”，要求每位教师认真思考、筹划、拟定

每一堂课的教学设计，尽量减少因教学重点不突出、方法不得

当、教学内容繁杂而导致的学生研究中的困惑，减少“补课”的

需要，杜绝“花钱恶补”。另一方面是做好作业设计。一是各学

科组围绕“作业设计”开展校本研修，通过深入解读教材提升备

课质量，优化学科作业的针对性以及题型的灵活度和任务主题

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的启示力。二是明确班主任在班级作业管理中“总协调者”的身

份，全面统筹和协调各学科作业的配比，让作业量更为科学合

理。三是精心设计好评价反馈，围绕作业批改、讲评、反馈等

环节，制定规范的工作流程和评价体系，引导教师科学评价，

规范反馈、加强家校沟通、注重评价反馈的质量和数量，以质

为先，控制总量。我校教师的作业设计多人获奖。

四．加强教研教改工作，提升教师素质和能力，夯实“双

减”的基

础与保障

学校以“双减”为抓手，着眼于教师素质的全面提升，制定

了中期和长期研究培训计划；组织增强教师质量意识和效率意

识的各种研究研讨活动；强化教研活动，增加活动频率，丰富

教研课题，以任务驱动的方式提升教师驾驭教育教学工作的能

力；鼓励教师个人进行独立的课题研究活动，必要时对课题好、

基础好、能坚持的教师进行特别帮助。如果各环节都能这样