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2024幼儿园教研工作总结

2024幼儿园教研工作总结1（约1810字）

一、本学期教研工作的基本情况：

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教

材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，

进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、

教学论文评选、读书活动、办学理念等活动，以教研活动促进教师专业化成长，

培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全

面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

（一）加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创

造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

（二）抓好常规工作

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期五开展教研活动；各班每周更换家园窗。

3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本学期探讨了怎样

创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教

研组长牵头组织各班进行检查评比。

4、全园教师献课活动10节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1

次。

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5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两

节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登

记在园长处签字盖章。

6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

（三）家园互动

1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

2、为家长提供教学观摩活动6节，让家长了解幼儿园的教学情况。

3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，

让孩子们过了一个快乐的新年。

（四）特色园区：创建学习型的教师团队

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，

是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向

上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供

各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的

育人经验，拓展教师视野。

2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自

身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著，扩展读书的范围。

（五）科研工作

1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。

2、县级个人课题《剪纸活动促进幼儿动手能力发展的实践与能力》已结题。

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三、教研工作成绩原因分析

本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创设的意

义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论，营造积极阅读

的氛围，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时积极发言的情

况有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上

了一个新的台阶。