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2024年《我们的校园》教案道德与法治教案

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一、教学内容

本节课选自2024年《道德与法治》教材第五单元《我们的校园》

第一章《校园文化》，详细内容包括：了解校园文化的概念、特点及

其对个人成长的影响；学习如何积极参与校园文化活动，促进自我提

升和团队协作。

二、教学目标

1.让学生理解校园文化的内涵，认识到校园文化对个人成长的重

要性。

2.培养学生积极参与校园文化活动的意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生理解校园文化对个人成长的影响，并积极

参与其中。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示校园文化活动的图片，引发学生对校园文化的

兴趣，进而导入新课。

2.新课内容学习：

（2）校园文化对个人成长的影响：通过案例分析，让学生认

识到校园文化对个人成长的重要性。

（3）如何积极参与校园文化活动：讲解方法，举例说明，引

导学生实际操作。

3.实践情景引入：组织学生进行小组讨论，设计一场校园文化活

动，提高团队协作能力。

4.例题讲解：针对校园文化相关的道德与法治问题，进行讲解。

5.随堂练习：让学生结合教材内容，回答相关问题。

七、作业设计

1.作业题目：结合本节课的学习内容，谈谈你对校园文化的认

识，以及如何积极参与校园文化活动。

八、课后反思及拓展延伸

3.拓展延伸：鼓励学生关注校园文化动态，参与学校组织的各类

活动，提高自身综合素质。

重点和难点解析

1.教学难点：如何让学生理解校园文化对个人成长的影响，并积

极参与其中。

2.实践情景引入：组织学生进行小组讨论，设计一场校园文化活

动，提高团队协作能力。

3.作业设计：结合本节课的学习内容，谈谈学生对校园文化的认

识，以及如何积极参与校园文化活动。

一、教学难点解析

1.理解校园文化对个人成长的影响：通过具体案例分析，让学生

认识到校园文化在培养个人兴趣爱好、提升综合素质、塑造价值观等

方面的积极作用。同时，教师应引导学生从自身实际出发，思考如何

将校园文化融入自己的成长过程。

2.积极参与校园文化活动：教师应向学生介绍学校举办的各类文

化活动，分析参与这些活动的好处，激发学生的兴趣。教师还需教授

学生如何策划、组织和参与活动，以提高学生的实践能力。

二、实践情景引入解析

1.小组讨论：教师应提前准备好讨论话题，引导学生围绕校园文

化活动展开讨论。在此过程中，教师要注意观察学生的参与情况，适

时给予指导，确保讨论的有效性。

2.设计校园文化活动：教师可以提供一些活动模板，让学生结合

实际情况进行修改和完善。在活动设计过程中，教师应关注学生的创

新能力和团队协作能力，引导学生发挥各自优势，共同完成任务。

三、作业设计解析

1.作业题目：教师应确保题目具有一定的开放性和引导性，使学

生在回答问题时能够充分表达自己的观点和思考。

1.教学难点解析

案例分析：选取具有代表性的校园文化活动案例，分析其对

参与者个人成长的影响，让学生从中受到启发。

教师引导：结合学生兴趣和特长，指导他们如何将校园文化

融入个人成长计划，提高自我提升意识。

2.实践情景引入解析

讨论话题：涵盖校园文化活动的各个方面，如活动策划、组

织、宣传、实施等，引导学生全面了解校园文化活动。

教师指导：在学生讨论过程中，教师应及时解答疑问，引导

学生深入思考，提高讨论效果。

3.作业设计解析

作业题目拓展：鼓励学生从不同角度思考校园文化，如校园

文化对人际关系、心理健康等方面的影响。

作业批改与反馈：教师应及时批改作业，针对学生的回答给

出具体、有针对性的建议，帮助他们提高写作能力和思考深度。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要清晰、准确，语速适中，确保学生能够听