人教版小学语文六年级上《美丽的校园》个性化习作教学设计 .pdfVIP

人教版第十一册

《美丽的校园》习作教学设计

县民族实验小学“小学生作文个性化发展研究”课题组田桂芬

教学目标：培养学生的观察能力，抓住一定条理把事物写清楚，写具体。

教学过程：

一、启发谈话，激发情感，确定中心

同学们喜欢咱们的校园吗？

生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。b5E2RGbCAP

师：喜欢校园的哪些方面呢？p1EanqFDPw

生：校园里绿化得很美，有很多花草树木，还有长廊，雕塑，草坪，操场，台阶。特别是夏天和秋

天，校园里有各种鲜花。DXDiTa9E3d

生：我喜欢校园里很多体育设施。如：秋千，单、双杠等等。尤其是我们百花文学社的文化长廊，

数学智巧园等等我可爱在欣赏了。这儿还有我的作品呢！师：除了以上同学们说的喜欢

校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？RTCrpUDGiT

生：在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，例如：运动会，六一儿童节等活动都给我