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2024年四年级体育教学计划

一、指导思想：

随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、

课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课

程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕

坚持全面____素质教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科

学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和

推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标

准实施与“每天锻炼一小时，健康工作____年，幸福生活一辈子”进

行有机整合;

用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健

康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促

进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全

面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精

神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、

爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

二、教学目标：

运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他

人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身

的计划当中来。

运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组

合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、

地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术

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语。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境

中运动和游戏。

身体健康：基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;

描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、

比较自己的与同伴的身体特征。

心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微

难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并

在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用，认识

身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体

育活动等方法调控情绪。

社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道

德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他

人合作、与他人合作完成体育活动任务。

三、教学任务：

1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学

大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身

体

2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小

结，教师参加教研活动。

3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。在教学实践过程

中，对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教

研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。

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4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能

自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力

上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。

5、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身

体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认

真锻炼身体的态度。

初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈

等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提

高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及

勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品

质。

四、四年级学生的生理、心理特点分析

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般为9-____岁，属于人体发育的童年时期，总

的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩

宽、骨盆宽等指标男生均自____-____岁开始突增，女生均自8-____岁

开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最

快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标

____岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大

于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，____米、立定跳远和____

米乘8往返跑男生优于女生，差异不