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Module2Unit6教案-2023-2024学年牛津上
海版英语六年级上册
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课为2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册Module2Unit6。本单元主题
为“Animals”，主要学习了关于动物的词汇和句子。通过本节课的学习，学生能够掌
握以下内容：
1.词汇：elephant,panda,tiger,lion,bear,giraffe,zebra,parrot,penguin,koala,
hippopotamus等动物的名称。
教学内
2.句型：CanyouguesswhichanimalIlikebest?Ithinkits...和Yes,Ido./No,Idont.
容
等表达喜好和否定的句子。
3.语法：一般现在时的一般疑问句和回答。
教学过程中，我将引导学生通过观察图片、小组讨论、完成任务等形式，充分调动
学生的积极性，提高他们的语言运用能力。同时，注重培养学生的听说读写技能，
使他们在语言学习的过程中感受到动物的魅力，增强对英语学习的兴趣。
本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习
策略。通过本节课的学习，学生能够：
1.英语语言能力：在教师的引导下，学生能够听懂、会说、会读、会写关于动物
的词汇和句子，提高他们的英语语言运用能力。
核心素2.文化意识：通过学习动物的名称和特点，学生能够了解不同国家的动物文化，
养目标培养他们的文化意识。
3.思维品质：通过观察图片、完成任务等活动，学生能够发展他们的观察力、逻
辑思维和创新思维。
4.学习策略：学生能够在教师的引导下，运用有效的学习策略，如预测、归纳、
合作学习等，提高他们的学习效果。
本节课针对的是牛津上海版英语六年级上册Module2Unit6，通过对学生的学情分
析，有助于更好地制定教学策略，提高教学效果。
1.学生层次
根据我对学生的了解，他们在英语学习方面已经具备了一定的基础，能够听懂并运
用一些基本的英语句子。同时，他们也具备了一定的阅读和写作能力，可以完成一
些简单的英语任务。然而，学生在动物词汇和句型的掌握程度方面存在一定的差异，
学情分
因此，在教学过程中，需要关注不同学生的学习需求，合理调整教学进度和难度。
析
2.知识、能力、素质方面
学生在英语知识方面已经掌握了基本的语音、词汇和语法知识，具备一定的听说读
写能力。在能力方面，他们已经能够运用英语进行简单的日常交流，具备一定的合
作学习和解决问题的能力。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和求知欲，渴
望通过学习英语了解更多的世界信息。
3.行为习惯
学生们在学习英语的过程中，形成了较好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与
课堂活动等。然而，部分学生在课堂互动和小组讨论中较为内向，不敢大胆表达自
己的观点，这对他们的英语学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关
注这部分学生的学习需求，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达
能力。
4.对课程学习的影响
根据学生的学情分析，他们在本节课的学习中可能存在以下影响：
（1）学生对动物词汇和句型的掌握程度不
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