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教师职业道德规范

一、爱国守法--教师职业道德的基本要求

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主

义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履

行教师职责和权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业--教师职业道德的本质要求

忠于人民教育，胸怀大志，勤奋敬业，甘当天梯，乐于奉

献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学

生。不要敷衍了事。

三、关爱学生--师德的核心、灵魂和精髓；检验教师工作

的试金石

关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对

学生严格要求，做他们的良师益友。保护学生安全，关心学生

健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦或歧视学生，不得体罚

或变相体罚学生。

四、教书育人--教师的天职、根本任务、使命

遵循教育规律实施素质教育。要有说服力，不厌其烦地教

人，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，

促进学生的全面发展。不要把分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表--教师职业道德的内在要求；教师职业道德

区别于其他职业道德的显著标志。

坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。着装得

体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和

父母。作风正派，为人正直。自觉抵制有偿家教，不利用职务

之便谋取私利。

六、终身学习--教师专业发展的不竭动力

倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新

知识结构。专心业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教

育教学水平。

科一综合素质：主观专项

职业理念、职业道德

作答模板

答：该教师行为合理/不合理，践行了、体现了/违背了……理

念。

1、体现/违背……((理论内容))。材料中，教师……(材

料关键信息)。这体现/违背了……(回扣理论)，老师应

该……（如果教师行为合理，这句省略）

2、体现/违背……(理论内容)。材料中，教师……(材料关

键信息)。这体现/违背了……(回扣理论)，老师应该……

（如果教师行为合理，这句省略）

3、体现/违背……(理论内容)。材料中，教师……(材料关

键信息)。这体现/违背了……(回扣理论)，老师应该……

（如果教师行为合理，这句省略）

4、体现/违背……(理论内容)。材料中，教师……(材料关

键信息)。这体现/违背了……(回扣理论)，老师应该……

（如果教师行为合理，这句省略）

第30题职业理念

提问角度：1.学生观/儿童观；2.教师观；3.教育观；4.职业

理念。

一、学生观／儿童观

1、学生/儿童是一个完整的生命个体；（要乐观估计学生的

天性，多看优点，会赞美）

2、学生/儿童个体之间存在很大的差异性；（因材施教）

3、学生/儿童具有巨大的发展潜能；（要相信学生，多期

望、鼓励学生）

4、学生/儿童的成长需要人文的关怀。(学生是人，爱护尊

重，讲民主)

二、教师观

（一）教师角色的转变

1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；

2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；

3.从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；

4.从学校与社区的关系来看，教师应该是基于社区的开放教

师。

（二）教师教学行为的转变

1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏民主、互动、教

学相长;

2.在教学的处理上，新课程强调帮助、引导和启发。

3.在对待自我方面，新课程强调反思和终身学习发展。

4.在处理与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

三、教育观

（一）素质教育的内涵

1、素质教育是面向全体学生的教育；

2、素质教育是促进学生全面发展的教育；

3、素质教育是促进学生个性发展的教育；

4.素质教育是注重培养创新精神和实践能力的教育。

（二）教育观

狭义的教育观：素质教育

广义的教育观：素质教育，学生观，教师观

第31题职业道德

一、中小学教师职业道德规范（2008年修订）

爱国守法：遵守教育法律法规

爱岗敬业：勤恳敬业，认真负责

关爱学生：尊重人格，不讽刺、不体罚

教书育人：素质教育，全面发展，不以分数为唯一标准

为人师表：以身作则，团结协作，尊重家长，廉洁奉公，抵

制有偿家教

终身学习：钻研业务，探索创新，不断提高

二、作答模板

答：该教师行为合理/不合理，践行了、体现了/违背了……理

念。

1、体现/违背……(理论内容)。材料中，教师……(材料关键

信息)。这体现/违背了