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人教版初二体育与健康教案六篇.pdf

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【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科要求及学⽣的实际情况,以课时或课

题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂。准备了《⼈教版初⼆体育与健

康教案六篇》,供⼤家参考!

第⼀课:⾃信⼼的培养

【活动⽬的】

⒈通过让学⽣发现和叙述⾃⼰的优点,提⾼个⼈的⾃尊和信⼼。

⒉通过叙说别⼈的优点,欣赏同伴,以此增进对同伴的进⼀步了解和同伴之间的感情。

【活动形式】游戏、讨论、评论。

【重点难点】⒈重点:让学⽣了解⾃⾝的优点,树⽴⾃信⼼。

⒉难点:创设和谐的课堂⽓氛,给差⽣创造树⽴⾃信⼼的条件。

【活动准备】让学⽣找找各⾃的优点。

【活动过程】

⼀、导⼊

⒈游戏:《找优点》

同学们,在上课前,让我们先来做个游戏。游戏的名字叫“找优点”。

⑴宣布游戏⽅法:

请单排位置上的同学向你的同桌讲述⾃⼰⾝上的优点,双排位置上的同学帮着数⼀数他讲了⼏条优点。⼀分钟后,两⼈交

换。

⑵宣布游戏规则:

①同桌在讲述优点时,请你仔细听,做到不插嘴。

②同桌在讲述优点时,请你认真数。

⼤家知道了吗?准备,开始……(学⽣互相叙述)

⒉全班交流:

⑴数⼀数,你讲了⼏条优点。

⑵教师⼩结:通过刚才的游戏我们知道在较短的时间⾥找出⾃⼰的优点时⼀件不容易的事。但是,每个⼈的⾝上都有优

点,只是有些优点你没有发现⽽已。

⒊揭⽰课题:

今天,⽼师就带领⼤家开展⼀项优点“轰炸”活动,⼀起来找找我们⾝上的优点。

(板:优点“轰炸”“)

⼆、活动与训练(每组四⼈进⾏活动)

刚才没⼀位同学都讲述了⾃⼰的优点,但是还有很多优点还没有找到。⽐如在品德⽅⾯、学习⽅⾯、待⼈接物⽅⾯、劳动

⽅⾯等等。接着就请你们的同伴来帮你们找⼀找。让我们来做个优点“轰炸“的游戏。

⒈分组游戏、:优点“轰炸”。

⑴介绍游戏规则:

①⼩组成员发⾔要有秩序,不发⾔的成员要认真听别⼈的发⾔;

②在别⼈讲述你的优点时,只要听,不必表⽰感谢,也不可因为别⼈叙述不够准确⽽做出不应有的⾏为。

③数⼀数同伴位你找到了⼏条优点。

⑵学⽣进⾏游戏,教师巡视。

⒉全班交流:

⑴你的同伴为你找到了⼏条优点?(学⽣反馈情况)

⑵刚才的游戏,你感到⾼兴吗?

三、总结

每个⼈都有许多的优点,我们应该正确地了解⾃⼰的优点,积极地发掘它,增强对⾃⼰的信⼼。

同学们,今天回家后你们可以把在⾝上的优点告诉爸爸妈妈,让他们与你们分享这份快乐。

第⼆课:中学⽣的⼈际关系

——如何与⼈和睦相处

⼀、课程设计

与⼈和睦相处是融洽⼈际关系的⼀个具体表现,也是良好⼈际关系交往能⼒的具体体现。中⼩学⽣的⽣活环境和思想都相

对单纯,在⼈际交往中没有利益上的直接冲突,所以⼈际关系相对较为简单和容易。但是,中⼩学⽣正处于⾝⼼发育的时期,

⼼理素质不稳定,也没有多少社会经验,因⽽,不少同学不知道如何与⼈和睦相处。他们可能只因为⼀点⼩事就和同学发⽣⽭

盾,也可能因为⼀句话就伤害了⾃⼰的⾃尊;他们常常只从⾃⼰的⾓度考虑问题,顾及⾃⼰的需要,却忽视了别⼈也有同样的

需要等等。因此,教育学⽣与⼈和睦相处,需要教育学⽣有⼈⼈平等的⼈际交往意识,并且需要有恰当的⼈际交往⽅式⼯,尊

重别⼈,相信别⼈,和别⼈交往时要礼貌和友善等。

⼆、课程⽬的:1、帮助学⽣认识⼈际交往中交往⽅式的重要性:2、学习与⼈进⾏⼈际交往的技巧

3、认识到友善⾏为是受⼈欢迎的⾏为

三、教学⽅式:1、讲述与讨论;2、⾓⾊扮演;3、问卷调查

四、课程准备:1、教师编制有关⼈际交往的故事

2、教师印制“⼈际关系⾃我查核表”

五、教学时间与场地:1、教学时间:1学时:2、教学场地:课室

六、教学步骤:

(⼀)教师讲述两个⼩故事,⼀个是受⼈欢迎的,另⼀不受欢迎的。故事内容:

故事1:放学了,⼩明⾛路回家。在⼗字路⼝的时候,他看到⼀位拄着拐杖的⽼先⽣正张望着过马路,⽼先⽣⾛路颤颤巍

巍的,很危险。⼩明赶紧扶着这位⽼先⽣过马路。⾛过马路后,⽼先⽣向⼩明道谢,⼩明感到很⾼兴。当他⾛到家门前的巷⼦

⼝时,正好邻居李妈妈买菜回来,⼿⾥提了很多东西,⾛得好累的样⼦。他⼜向前跑去,帮李妈妈提菜。李妈妈称赞⼩明是个

好孩⼦。

故事2:⼀天,班主任给初⼀(3)班带来了⼀位新同学⼩海。同学们⿎掌欢迎新同学,

班主任安排⼩海坐在李玲玲旁边,⼩海却说:“我讨厌和⼥⽣坐在⼀起”。

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