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小学数学三年级下册《年、月、日》教学案例
目录
一、课程介绍及目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1课程背景与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、课程内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1年、月、日的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1.1什么是年、月、日．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1.2年、月、日的划分和表示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2年、月、日的计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2.1年份的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2.2月份的组成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2.3日期的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
三、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1讲授法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.1.1理论讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.1.2关键知识点的梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1.3互动问答与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2实践操作法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.3多媒体辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.3.1PPT课件的使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.3.2视频资源的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.3.3网络资源的拓展学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.4小组合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.4.1分组讨论的流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.4.2合作解决问题的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.4.3成果分享与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
四、课时安排与教学计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.1课时分配与教学顺序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.1.1各章节课时分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.1.2教学顺序的逻辑性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2单元测试与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.2.1单元测试的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.2.2单元测试的实施与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.2.3单元测试结果的分析与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.3家庭作业与课后延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.3.1家
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