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2024年幼儿园教案小班语言故事《拔萝卜

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言故事教材第四章《有趣的故事》，详

细内容为《拔萝卜》。通过讲述一个小男孩拔萝卜的故事，让学生在

轻松愉快的氛围中学习语言，锻炼表达能力。

二、教学目标

1.让学生能够理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子。

2.培养学生的倾听能力和表达能力，激发他们对语言故事的兴趣。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：故事中的一些生僻词汇和句子结构。

教学重点：让学生通过故事学习语言，培养表达能力和倾听能力。

四、教具与学具准备

1.教具：拔萝卜的故事课件、图片、头饰等。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师扮演故事中的角色，讲述一个关于拔萝卜

的小故事，引导学生进入故事情境。

2.例题讲解：教师展示课件，详细讲解故事内容，让学生理解故

事情节和人物关系。

3.随堂练习：让学生分角色扮演故事中的人物，进行对话练习，

锻炼表达能力。

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4.小组活动：将学生分成小组，每组共同完成一幅关于拔萝卜的

画，培养学生的合作意识。

六、板书设计

1.《拔萝卜》

2.重点词汇：萝卜、男孩、帮忙、拉、一起等。

3.重点句子：小男孩拔萝卜，拔不动，请大家帮忙。

七、作业设计

1.作业题目：画一幅关于拔萝卜的画，并用简单的句子描述画面。

2.答案示例：画面中有一个小男孩，他在拔萝卜。旁边有很多人

在帮忙拉萝卜。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生在语

言表达方面的问题，为下一步教学做好准备。

2.拓展延伸：鼓励学生在家里与家长共同完成一个拔萝卜的小故

事，将所学知识运用到实际中，提高学生的语言表达能力。同时，教

师可推荐相关的故事绘本，让学生在课后阅读，拓展知识面。

重点和难点解析：

1.教学难点：故事中的一些生僻词汇和句子结构。

2.教学重点：让学生通过故事学习语言，培养表达能力和倾听能

力。

3.实践情景引入：教师扮演故事中的角色，讲述一个关于拔萝卜

的小故事。

4.小组活动：共同完成一幅关于拔萝卜的画。

5.作业设计：画一幅关于拔萝卜的画，并用简单的句子描述画面。

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一、教学难点与重点解析

1.教学难点：故事中生僻词汇和句子结构

针对这一难点，教师在教学过程中应着重解释和练习这些词汇和

句子。例如，可以制作生词卡片，通过图片、动作等多种方式帮助学

生理解和记忆生词。对于句子结构，可以通过重复朗读、模仿造句等

方式加强学生的掌握。

2.教学重点：培养学生的表达能力和倾听能力

鼓励学生主动发言，积极参与课堂讨论。

创设轻松愉快的学习氛围，让学生敢于表达自己的观点。

组织角色扮演活动，让学生在模仿中锻炼表达能力。