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课程与教学论(华师)

二、主要内容

1.小课程与教学论的基本概念

课程与教学论的定义、研究范围、研究对象和基本理论。

2.编号或项目符号：

1.课程与教学论的定义

课程与教学论是一门研究教育现象、教育规律和教育实践的学科，旨在探讨课程设计、教学方法和教学评价等方面的理论问题。

2.研究范围

课程与教学论的研究范围包括课程设计、教学方法和教学评价等方面。

3.研究对象

课程与教学论的研究对象包括教师、学生、教学内容、教学方法和教学评价等。

4.基本理论

课程与教学论的基本理论包括教育哲学、课程理论、教学理论、评价理论等。

3.详细解释：

课程与教学论是一门综合性学科，涉及多个领域的知识。在教育哲学方面，它探讨教育的本质、目的和价值观；在课程理论方面，它研究课程设计、课程实施和课程评价等；在教学理论方面，它关注教学方法的运用、教学策略的制定和教学效果的评估；在评价理论方面，它探讨教学评价的原则、方法和工具。

三、摘要或结论

四、问题与反思

①课程与教学论中的教育哲学如何指导课程设计？

②如何将课程理论应用于实际教学过程中？

③教学评价在课程与教学论中的地位和作用是什么？

1.张华.课程与教学论[M].北京：高等教育出版社，2010.

2.魏贤超.教学论[M].北京：人民教育出版社，2008.

3.王守仁.教学评价[M].北京：高等教育出版社，2012.

4.罗杰斯.教学论[M].北京：人民教育出版社，2006.