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教学设计：
考纲要求：
理解的化学性质，铁的重要化合物。
1.Fe
2.理解以Fe2+、Fe3+的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化性、还原性。
3.使学生掌握实验探究活动的一般步骤和方法。（即发现问题→形成课题→建立
假说→检验论证→评价发展）通过小组讨论、口语汇报的形式锻炼学生的表达能
力。
4.通过探究铁及其化合物的氧化性和还原性，培养学生用发展的眼光、科学的
态度、勇于探索的品质学习化学；通过创设问题情景，营造宽松和谐的学习气氛诱
导学生积极思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
教学环节教学活动设计意图
小组合作铁处于元素周期表中什么位置？画根据原子结构分析铁的常见价
出铁的原子结构示意图并分析铁的态
原子结构特点及主要化合价
位于第四周期第族通过原子结构分析化合价，加
Fe VIII
26
深学生对元素周期表的理解
铁的主要化合价为+2、+3：Fe-
- 2+
2e= Fe
- 3+
Fe-3e=Fe
小组合作总结铁跟哪些物质反应能生成＋2 从氧化还原的角度找氧化剂还
价铁的化合物？跟哪些物质反应能原剂
生成＋价铁的化合物？
3
找到常见的氧化剂分辨它们氧
化性的相对强弱
小组合作铁的重要氧化物有哪些？它们各有从铁与氧气反应条件的不同得
哪些重要的性质？到反应产物不同，从而复习铁
的三种氧化物
FeO+2H+=Fe2++HO
2
23 34
氧化物FeO FeOFeO
FeO+6H+=2Fe3++3H2O
23
+2+3+
色态黑色粉末红棕色粉末磁性黑色FeO+ 8H=Fe+2Fe
34
+4H2O
晶体
俗称铁红磁性氧化铁
小组合作铁的氢氧氧化物有哪些？它们各有
哪些重要的性质？
（）（）
FeOH2 FeOH
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