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2024年实用的幼儿园说课稿三篇

幼儿园说课稿篇1（约1446字）

一、说幼儿：

1、大班幼儿的年龄特点：

探究、分析、观察能力有了一定的发展，能主动地去探究周围和环境的变化。

无意记忆较多，较少进行有目的有意识的记忆。能根据自己的表达方式将感

知到的加以表现。

语言表达能力及审美能力有一定发展，能够比较连贯的表达自己的意思。已

能清晰地谈话，词汇开始丰富。

2、大班幼儿身心发展特点：

幼儿想象的有意性水平的提高，需要更大的表达与创造的空间幼儿具体形象

性的思维，需要具体的活动情境与活动形式。幼儿进一步发展的自主性与主动性，

需要宽松、安全的探索环境。

二、说教材：

《布娃娃》，是一节语言活动。孩子与布娃娃有着天然之缘，他们喜欢与他

们为伍。他们聆听故事，触目所见。孩子们对布娃娃的世界充满着兴趣和好奇，

布娃娃是孩子成长过程中的亲密伙伴。布娃娃是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜

明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出既符合幼儿的现实需要，

又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展

幼儿的经验和视野。大班语言活动《布娃娃》恰恰________于生活，又能服务

于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和

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学习特点。因此，我们设计了这一活动情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、

表现的主角。孩子不但熟悉布娃娃，亲近布娃娃，而且有目的、有意识地认识、

了解布娃娃走进布娃娃的生活世界。

三、说目标《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并

能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、

发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对

活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了目标，其中既有

独立表达的成分，又有相互融合的一面。

1、指导小朋友正确朗诵儿歌。

2、引导小朋友认识布娃娃的优点。

四、材料的准备：

为了更好地服务于本次的活动目标和完成内容，我们做了以下准备工作：

图片音乐

五、教学方法设计

1、谈话、游戏引出主题

2、观察、讨论法提高幼儿理解儿歌的能力

六、效果预测：

整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的

帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、

和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，

让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法

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与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩

子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应

的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

幼儿园说课稿篇2（约1198字）

一.活动教材

1.设计意图

2--3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我

们应该注重对幼儿这方面能力的培养。经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣，

在平时的活动中，他