2019-2020年八年级地理上册第二章第二节气候第3课时教案新版新人教版.pdfVIP

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人教版

课型新授单位主备人

教学目标：

知识目标：

1.运用资料说出我国气候的主要特征

2.影响我国气候的主要因素。

能力目标：

1.培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。

2.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。

德育目标

使学生通过学习我国气候类型分布以及气候在各地区产生的影响，懂得因地制宜、合理利用资源，使

人和环境相互协调发展是至关重要的。

教学重点

1．我国的气候类型及其特征

2．影响气候的因素

教学难点

1影响气候的因素.

2.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。

教学方法

读图分析、观察对比、自主学习与探究学习等为主的教学方法。

教学过程

知识环节教师活动学生活动二次备课

【创设情景，我们已学习了我国气温与降水的分布特点及影响，由于

导入新课】我国不同地方气温和降水都存在着很大差异，将其组合起

来，就形成了我国复杂多样的气候。本节课学习的任务是：

学习我国气候复杂多样及季风气候显著的特征，通过阅读气

温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征；并

分析影响我国气候的主要因素。让我们一起来探究学习吧！

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【合作探究学教师出示：“图2.24中国气候类型的分布”引导学生读图学生认真读

习新知】分析：图、思考。合

1.我国气候

1、中国气候特点？作探究：分析

复杂多样及季教师讲解：（1）气候复杂多样：中国地域辽阔，地跨众多我国气候复杂

风气候显著的的温度带和干湿地区，使气候具有复杂多样的特点：多样及季风气

特征？①热带季风气候候显著的特

②亚热带季风气候征？

③温带季风气候1.小组合作，

④温带大陆气候交流答案

⑤高原山地气候2.同伴互助，

（2）季风气