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高中数学探究教学实践研究的开题报告

一、研究背景及意义

随着教育教学不断改革和发展，探究式教学作为一种新型教育教学模式逐渐受到

人们的重视。高中数学教学作为重要的学科之一，也需要不断地探索和研究新的教学

方法。探究式教学在数学教学中的应用可以增强学生的数学探究能力，激发学生自主

学习的热情，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。因此，高中数学探究教学

将是学生数学学习的一个有效途径。

目前，国内外许多学者对高中数学探究教学进行了深入研究，但仍然存在诸多问

题亟待解决。因此，本研究拟针对高中数学探究教学的实践进行深入探究，以期为数

学教师提供有益的教学经验和启示，进而提高学生的数学学习成效和应用能力。

二、研究内容和目标

本研究的内容为高中数学探究教学实践。通过对探究式教学的理论研究和实践探

索，将探究式教学与数学教学相结合，实现数学学科知识的传授与数学思维能力的培

养，提高学生的数学综合素质。

本研究旨在达到以下目标：

1.概括探究式教学的基本思想并探究其在高中数学教学中的应用。

2.研究探究式教学对高中数学教学的影响和作用，探究探究式教学对于学生数学

学习的促进作用。

3.探究高中数学探究教学中教师和学生的角色转变，探究其对数学学习的影响。

4.尝试建立高中数学探究教学的课程设计和教学方法，提高高中数学教育的质量。

三、研究方法

1.文献研究法：对国内外有关高中数学探究教学的相关文献进行搜集、分析、比

较，认识到探究式教学的理论基础和意义，为本研究提供思路和理论基础。

2.实证研究法：结合研究实例，对高中数学探究教学进行实地观察和实验验证，

剖析探究式教学在数学教学中的作用和价值，以数据支撑和事实驱动的方式验证研究

结论。

四、预期成果

本研究将探究高中数学探究教学的实践，在探究式教学中引入数学思维训练、探

究性学习和互动式教学等不同的教学方式，提高高中数学教学的质量和效果。本研究

将制定高中数学探究教学的课程设计和教学方法，探究教师如何在教学过程中进行引

导和支持，以及如何培养学生的自主学习能力，从而促进探究式教学在数学教育中的

广泛应用和推广。