高中数学探究式教学的实施策略与学生数学能力的培养的开题报告.pdfVIP

高中数学探究式教学的实施策略与学生数学能力的培养的

开题报告

一、问题背景

数学作为一门学科，其探究性质在高中数学教学中发挥着重要的作用。探究式学

习以探究为核心，通过寻求问题的解决方法，探索新的知识和概念，让学生更加深入

地了解数学概念和思维方式。这种教学方式可以充分调动学生的兴趣和思维能力，提

高学生的学习能力和创新能力。

然而，由于以往中小学的教育注重记忆和机械式运算，导致数学学习成为了一种

被动的状态，而探究式的教学方式却能够改变这种状况。如何有效地实施探究式教学，

并提高学生数学能力，是当前高中数学教学中需要重点研究的问题。

二、研究内容

1.探究式教学理论的研究

探究式教学是一种以学生为中心、实践为基础的学习方式。可以通过深化对探究

式教学的理论研究，深入了解该教学方式的基本原则和方法，从而更好地进行教学设

计和实践。

2.探究式教学的实施策略研究

对于探究式教学的实施，需要设计具体的策略来指导教学。策略包括教学活动设

计、课程内容选择、教师框架设定等，这些策略将直接影响教学效果。

3.探究式教学对学生数学能力的培养研究

针对探究式教学的实施情况，将通过对学生的数学能力进行测试、分析和评价，

探究探究式教学对学生数学能力提高的影响，从而评价探究式教学的教育效果，并给

出相应的改进建议。

三、研究方法

本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法进行探究式教学的实施策略和学生

数学能力培养的研究。具体方式包括：

1.对参与学生进行问卷调查，了解学生对于探究式教学的认知和认同程度，并进

行结果统计和分析。

2.进行探究式教学的实验设计，包括字符模拟实验、作图模拟实验、函数模拟实

验等，从学生反应、理解、应用等方面收集数据。

3.对参与实验的学生进行数学能力测试，包括数学思维能力、数学应用能力等方

面的测试，对数据进行统计和分析。

四、预期结果

通过对实施探究式教学的实验和数据分析，得出以下预期结果：

1.探究式教学能够提高学生的自主学习能力和创新思维能力。

2.探究式教学能够提高学生数学应用能力和数学思维能力，让学生更好地理解数

学概念和知识点。

3.探究式教学在城市地区的学校中得到应用，成为目前高中数学教学中新的探索

方向。