《第一单元二风景谈》教学设计教学反思-2023-2024学年中职语文高教版.pdfVIP

《风景谈》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.理解并掌握文章中的关键句，理解文章主旨，把握风景谈

的主题。

2.提高学生的阅读理解能力和分析能力。

3.引导学生关注自然，热爱生活，树立积极向上的人生观。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生深入理解文章主旨，把握风景谈的核

心内涵。

2.教学难点：引导学生结合自身生活经历，理解文章所表达

的对生活的热爱和对自然的敬畏之情。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包括风景谈的相关图片和背景资料。

2.制作教学视频，帮助学生更好地理解文章内容。

3.准备相关阅读材料，供学生参考阅读。

4.安排课堂讨论和小组活动的时间。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.课前预习检查，请学生分享自己的旅行经历，并谈谈对风

景的看法。

2.导入课文，介绍作者和写作背景。

3.齐读课文，找出文章主旨句。

（二）整体感知

1.再次朗读课文，思考问题：文章写了哪些风景？这些风景

有什么共同点？

2.分组讨论，展示讨论成果。

3.教师点评，归纳总结。

（三）重点研读

1.精读第六段，思考问题：这段文字在文章中起到了什么作

用？作者为什么说“自然是伟大的，然而，自然的变化万千的色彩

又往往刻写在人的心灵上”？

2.小组内分享自己的感悟，讨论如何将这种感悟运用到实际

生活中。

3.班级分享，教师点评。

（四）拓展延伸

1.思考问题：文章中提到的“高尚的精神”具体指什么？在我

们的生活中有哪些具体表现？

2.分组讨论，每组派代表发言，总结汇报。

3.教师总结，强调中职生应该具备的高尚品质。

（五）课堂小结

1.教师总结本课所学内容，强调文章主旨。

2.布置作业：写一篇短文，谈谈对“风景”的理解。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解风景的含义，明确风景对人的精神作用。

2.理解文章主旨，把握作者观点，培养正确的审美观。

3.提高学生阅读鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

二、教学重难点

1.教学重点：理解风景的含义，把握文章主旨。

2.教学难点：培养学生的审美观，提高阅读鉴赏能力。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包含风景图片、课文内容、问题设置等。

2.制作相关视频，用于课堂导入。

3.准备教学用具，如笔、纸等。

4.布置预习任务，要求学生自行阅读课文，标记疑惑点。

四、教学过程：

1.导入新课（5分钟）

回顾上节课的内容，引导学生思考风景对于人生的意义。通

过展示一些美丽的风景图片，激发学生的兴趣和思考。

2.小组讨论（15分钟）

将学生分成若干小组，每组围绕不同的主题进行讨论。例如，

如何看待生活中的美与丑、风景对于人们生活的影响、风景背后

的文化内涵等。学生需要在小组内分享自己的看法，并倾听他人

的观点，最后汇总小组意见，选派代表发言。

3.课堂发言与教师点评（15分钟）

请学生代表在全班范围内发言，分享小组讨论的成果。教师

对学生的观点进行点评和引导，帮助学生深入理解风景与人生的

关系。

4.深入探究与拓展（10分钟）

引导学生思考如何将个人经历与风景相结合，树立正确的人

生观和价值观。通过展示一些具有启示意义的风景图片或视频，

鼓励学生从个人角度出发，谈谈对风景的感悟和理解。

5.课堂小结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调风景与人生的关系，并

布置一些与风景相关的思考题，以便学生进一步巩固和拓展所学

知识。

五、教学反思

课后教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、

思考深度以及对于风景与人生的理解程度等。同时，教师应根据

学生的反馈和自己的教学经验，不断优化教学设计，提高教学质

量。

五、教学反思：

本节课通过分析课文《风景谈》的写作特点和情感表达，引

导学生思考