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大教学论各章的主要内容
《大教学论》是毛泽东于1961年12月开始写作，1962年4
月完成的一部论文集。这本书分为24章，主要探讨了中国共
产党在农村进行大规模社会主义教育运动的经验和教训。
第一章：“中华人民共和国社会主义教育运动的总结”这一章主
要总结了社会主义教育运动的背景、目的、经验和教训。毛泽
东强调了通过大规模的教育运动来推动社会主义建设的重要性，
提出了教育运动的阶级斗争性质，并指出教育运动必须与实际
社会主义建设相结合。
第二章：“大教学中的肃反问题”这一章主要讨论了在教育运动
中如何处理反对派和错误思想的问题。毛泽东指出，要正确对
待反对派和错误思想，既要坚决斗争，又要加以教育改造。
第三章：“防止教育工作脱离实际”这一章主要强调了教育工作
必须紧密结合实际情况进行，并提出了“实事求是”的原则。毛
泽东指出，教育工作必须紧密联系生产劳动和革命实践，不断
解决实际问题，推进社会主义建设。
第四章：“开展阶级教育运动”这一章主要讨论了如何在教育运
动中进行阶级教育。毛泽东强调了阶级斗争的基本矛盾和主要
矛盾，并提出了要善于发现不同性质的矛盾，正确处理阶级矛
盾的观点。
第五章：“开展群众教育运动”这一章主要探讨了如何在教育运
动中进行群众教育。毛泽东强调了充分发挥群众的力量，使广
大群众成为学习、改造和监督的主体。
第六章：“党对教育运动的领导”这一章主要强调了党对教育运
动的领导地位和作用。毛泽东指出，党必须坚决领导教育运动，
提出正确的方针政策，调动群众积极性，确保教育运动的顺利
进行。
通过对《大教学论》各章的主要内容的介绍，我们可以看出，
这本书主要探讨了中国共产党在农村进行大规模社会主义教育
运动的经验和教训。它强调了教育运动的阶级性质，指出了教
育运动必须与实际社会主义建设相结合的原则，强调了党对教
育运动的领导地位和作用。这本书对于我们认识和理解中国共
产党在社会主义建设中的教育工作具有重要的指导意义。
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