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2024年《信》幼儿园大班教案精选

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班教材《信》的第三章“生活中的

信”，详细内容包括：认识不同的信件、了解信件的构成和书写格式、

学习写信和寄信的基本过程。

二、教学目标

1.让幼儿了解信件的基本概念，知道信件的构成和书写格式。

2.培养幼儿的书写能力和表达能力，学会写信给亲朋好友。

3.培养幼儿的人际交往能力，懂得关爱他人，传递温暖。

三、教学难点与重点

难点：写信的格式和书写能力。

重点：认识信件的基本构成，学会写信和寄信。

四、教具与学具准备

教具：信封、信纸、邮票、邮箱模型、示例信件。

学具：铅笔、橡皮、彩色笔、信封、信纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师拿出一个神秘的信封，告诉幼儿这是来自一个好朋友的一

封信，引发幼儿好奇心。

2.讲解信件的基本概念（5分钟）

教师向幼儿介绍信件的构成、书写格式等，展示示例信件。

3.写信实践（10分钟）

教师指导幼儿开始写信，提醒幼儿注意写信格式和书写规范。

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4.例题讲解（5分钟）

教师选取一名幼儿的信件进行点评，讲解优点和需要改进的地

方。

5.随堂练习（10分钟）

幼儿根据教师提供的写信素材，开始练习写信。

6.学会寄信（5分钟）

教师讲解如何寄信，演示如何贴邮票、投递信件。

六、板书设计

1.信件的基本构成：

信封

信纸

邮票

地址

姓名

2.写信格式：

称呼

结尾

祝福语

日期

七、作业设计

1.作业题目：

请给父母写一封感谢信，表达对他们辛勤付出的感激之情。

2.答案：

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（示例）亲爱的爸爸妈妈，你们好！谢谢你们一直以来的关爱

和照顾，我会努力学习，做一个懂事的孩子。爱你们！

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过写信的实践活动，让幼儿了解了信件的基本概念和书

写格式，培养了幼儿的书写能力和表达能力。课后，教师可以鼓励幼

儿在家中尝试给亲朋好友写信，将所学知识拓展到生活实践中。同时，

教师应关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿进行个别辅导，提

高他们的书写水平。

重点和难点解析：

1.写信的格式和书写能力

2.实践情景引入，激发幼儿兴趣

3.例题讲解与随堂练习的针对性

4.作业设计的合理性和实操性

详细补充和说明：

一、写信的格式和书写能力

1.写信格式：教师应详细讲解信件各部分的作用，如称呼、、结

尾、祝福语、日期等，并通过示例信件进行直观