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教学设计
课程基本信息
学科
历史
年级
七年级
学期
秋季
课题
战国时期的社会变革
教科书
书名：《中国历史（七年级上册）》
出版社：人民教育出版社出版日期：2024年8月
教学目标
1.通过本课的教学，使学生了解战国七雄；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
2.通过商鞅等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。
3.通过商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。
教学内容
教学重点：
商鞅变法的主要内容和历史作用
教学难点：
商鞅变法的原因
教学过程
战国七雄
1.读图学史，教师提问：与春秋时期相比，战国时期大国形势发生了哪些变化？
2.地图展示，教师：如何准确记住战国七雄的名称及地理位置。
出示战国时期著名战役简表，让学生了解桂陵之战、马陵之战、长平之战的相关信息。
播放视频，深入了解长平之战。
阅读表格并结合课本，说说与春秋相比，战国时期的战争有什么特点及目的？
（战争特点：规模很大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长目的：兼并）
出示战国七雄后期实力比较图，引导学生得出秦国实力最强，教师提问：秦国实力为何如此强大？过渡到商鞅变法。
教师简介：战国七雄的变法，秦国的商鞅变法效果最大。
PPT展示商鞅的生平简介，让学生了解商鞅的故事。
学生自主学习，掌握商鞅变法的时间、目的、人物、内容，重点讲解商鞅变法的内容及其带来的影响（政治措施：集权的作用；经济措施：富国的作用；军事措施：强兵的作用）。
情境创设，假如你是其中的人物代表（贵族、地主、农民、士兵、国君），是否支持商鞅变法？
11.思考：你认为商鞅变法是成功还是失败了？引导学生得出商鞅变法的作用：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
12.学生小组讨论：商鞅从变法前遭到反对到变法后被诬陷，但商鞅变法最后是成功的。从中你可以得到什么启示？
（1.改革并非一帆风顺，要坚持才可能成功。2.改革使国家富强，社会进步。）
13.教师总结：
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