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主题式小学跨学科融合教学课例研究

一、引言

跨学科融合教学是指将不同学科的知识和技能有机结合起来，以解

决现实问题或实现特定目标。在小学教育中，跨学科融合教学可以促

进学生的综合能力发展，激发他们的学习兴趣和创造力。本文通过研

究一个主题式的小学跨学科融合教学课例，探讨如何有效地进行跨学

科教学，以提供一些借鉴和参考。

二、课例介绍

本课例以环保为主题，将自然与社会两个学科进行融合。通过学

习环境保护的重要性，培养学生的环保意识，同时探索科学知识和社

会责任。课程分为以下三个部分：课前预习，课堂讲解和主题活动。

三、课前预习

在课前，要求学生提前阅读关于环境保护的小故事，并思考一下他

们在日常生活中可以做些什么来保护环境。教师可以通过讨论小组或

者作品展示的形式，激发学生对环保的思考和探索。这样可以为课堂

上的讲解和活动打下坚实的基础。

四、课堂讲解

在课堂上，教师首先向学生简要介绍了环境保护的概念和重要性。

然后引导学生思考和讨论环境中存在的问题，如空气污染、水污染、

垃圾分类等。接下来，教师以实例的形式讲解了各种环保措施的具体

做法，如减少碳排放、节约用水、垃圾分类等。在这个过程中，教师

可以借助多媒体工具、图片和实物等来帮助学生更好地理解和接受知

识。

五、主题活动

在课堂讲解后，教师组织了一系列主题活动来帮助学生加深对环保

知识的理解并培养环保意识。活动包括以下几个方面：

1.观察实地：学生们分成小组，到学校周围的公园或社区考察环境

状况。他们要观察并记录所见的环境问题，如道路垃圾、空气质量等。

通过这个活动，学生可以亲身体验环境问题，并进一步认识到环保的

重要性。

2.小组讨论和展示：学生们回到教室后，小组内进行讨论并展示他

们的发现。这个环节可以促进学生之间的合作和交流，进一步加深他

们对环保问题的认识。

3.制作海报：学生们分小组制作环境保护的海报。他们可以用图片

和文字来表达自己的理解和想法。这样既培养了学生的综合能力，又

激发了他们发挥创意的能力。

4.环保行动：学生们在活动结束后，向全校师生宣传环保知识，并

动员他们一起参与环保行动。例如，大家可以一起参加垃圾分类，节

约用水等活动。这样，学生们将环保意识融入到他们的日常生活中，

并落实于实际行动中。

六、总结与展望

通过以上的课例研究，我们可以看到跨学科融合教学在小学教育中

的重要性和可行性。它不仅帮助学生在学科知识上有所提高，还培养

了他们的综合能力和环境意识。然而，在实践中我们也需要注意教学

的方法和策略，因为学生在小学阶段的接受能力和理解能力有所限制。

在今后的教学过程中，我们应继续探索和改进跨学科融合教学的方法，

以更好地促进学生的全面发展。