2024-2025学年新教材高中生物 第1章 种群及其动态 3 影响种群数量变化的因素说课稿 新人教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第1章种群及其动态3影响种群数量变化的因素说课稿新人教版选择性必修2

主备人

备课成员

教材分析

“2024-2025学年新教材高中生物第1章种群及其动态3影响种群数量变化的因素说课稿新人教版选择性必修2”主要围绕种群数量变化的影响因素进行讲解。本节课内容紧贴教材，以生态学基本概念为出发点，详细介绍了自然因素和人为因素对种群数量变化的影响，以及这些因素的作用机制。教材内容符合高中生的认知水平，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的生态素养和科学探究能力。

核心素养目标

培养学生运用生态学知识分析种群数量变化的能力，提高科学思维和探究素养；通过实例分析，增强学生对生态环境保护的意识，培养责任感和使命感；锻炼学生运用数学模型解决实际问题的能力，发展数据分析与处理技能。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握影响种群数量变化的各种因素及其作用机制。具体包括：

-自然因素的影响，如气候、食物、天敌等对种群数量的调节作用。例如，解释为何气候变化会影响种群数量的波动。

-人为因素的影响，如过度捕捞、环境污染等对种群数量的影响。例如，分析过度捕捞如何导致某些鱼类种群的减少。

-数学模型的运用，如指数增长模型、逻辑斯蒂增长模型等在种群数量变化中的应用。例如，通过实际数据演示如何使用逻辑斯蒂模型预测种群的增长趋势。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-对自然因素和人为因素相互作用的理解。例如，如何向学生解释全球气候变化与人类活动之间的相互关系。

-数学模型在种群数量预测中的具体应用。例如，如何引导学生理解并运用微分方程来描述种群数量的动态变化。

-对种群数量变化复杂性的认识。例如，如何让学生理解在现实环境中，种群数量变化往往受到多种因素的综合影响，而不是单一因素的作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统介绍种群数量变化的影响因素，确保学生掌握基础知识。

-运用讨论法，组织学生就实际案例进行探讨，促进学生对知识的深入理解和应用。

-实施实验法，通过模拟实验，让学生直观感受种群数量变化的过程。

2.教学手段

-使用多媒体设备，展示种群数量变化的动态图表，增强视觉效果。

-利用教学软件，模拟种群数量变化的数学模型，帮助学生理解复杂概念。

-引入互联网资源，提供相关研究论文和案例，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示不同种群数量变化的实际案例（如蝗虫爆发、鱼类种群减少等），引导学生关注种群数量变化的现象。

-提出问题：询问学生，“你们认为是什么因素影响了这些种群数量的变化？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理论讲解：详细介绍影响种群数量变化的自然因素和人为因素，包括气候变化、食物资源、天敌控制、人类活动等。

-案例分析：通过具体案例分析，如某地区鱼类种群因过度捕捞而减少的案例，让学生理解理论知识在实际中的应用。

-数学模型：讲解指数增长模型和逻辑斯蒂增长模型，通过实际数据演示如何使用这些模型预测种群数量变化。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：提供一些练习题，让学生应用所学知识解决实际问题，如根据给定的数据预测种群数量的变化。

-讨论交流：学生分组讨论，分享解题过程和结果，互相学习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“哪些因素可能会同时影响种群数量？”引导学生思考并回答。

-思维拓展：教师提出一些开放性问题，如“如何制定合理的保护措施来维持某个关键种群的稳定？”鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-反馈评价：教师根据学生的回答和练习情况，给予及时反馈，对学生的理解和掌握程度进行评价。

5.总结环节（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调重难点。

-学生分享学习心得，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

整个教学过程注重双边互动，通过问题引导、案例分析和练习巩固，确保学生能够理解和掌握种群数量变化的影响因素，同时培养学生的科学思维和探究能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《生态学导论》相关章节，深入了解生态学基本原理和种群生态学。

-《种群生态学：原理与应用》，探讨种群生态学的基本理论及其在自然资源管理中的应用。

-《环境科学与生态学》，分析环境因素对种群数量变化的影响，以及环境保护的重要性。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的生态环境，记录不同种群的数量变