《外国文学》(上)课程思政创新报告.pdfVIP

外国文学作为一门重要的人文学科课程，对于培养学生的人文素养和

跨文化交流能力起着至关重要的作用。本文将从课程设置的背景与意

义、课程内容的创新与改进、教学方法的多样性与实效性以及学生评

价与反馈等几个方面对《外国文学》（上）课程进行思政创新报告。

一、课程设置的背景与意义

1.1外国文学作为一门重要的人文学科，对于学生的人文素养和国际化

视野的培养起着重要作用。

1.2随着国际交流与合作日益频繁，学生对于外国文学的研究需求日益

增长，因此有必要对《外国文学》（上）课程进行思政创新。

二、课程内容的创新与改进

2.1传统《外国文学》（上）课程注重文学作品本身的分析，缺乏文学

作品的历史与社会背景介绍，因此需要对课程内容进行改进，增加历

史与社会文化的介绍。

2.2引入一些前沿的外国文学作品，如《巴尔扎克》、《雨果》等，以

丰富学生的文学知识。

2.3在课程内容的选取上，注重多样性，既有古典作品，也有现代作品，

以满足学生不同的阅读需求。

三、教学方法的多样性与实效性

3.1传统的课堂教学模式注重教师讲解，学生passively接受，因此需

要引入更多的多媒体教学手段，如PPT、视瓶等，提高教学的趣味性

与互动性。

3.2鼓励学生进行小组讨论，以开拓学生的思维，培养学生的批判性思

维能力。

3.3引入学生参与式教学，如课堂游戏、模拟演练等，使学生在参与中

学习，提高学习的实效性。

四、学生评价与反馈

4.1经过课程内容的改进和教学方法的创新，学生对于《外国文学》

（上）课程的评价普遍提高。

4.2学生感受到了课程内容的多样性和趣味性，对课程的学习动力得到

了提升。

4.3学生表达了对于外国文学的更浓厚兴趣，积极性和主动性明显增强。

总结：

通过对《外国文学》（上）课程的思政创新，不仅提高了学生的学习

兴趣和积极性，更加强了学生的人文素养和跨文化交流能力。相信在

不久的将来，学生将能够更好地理解和欣赏外国文学，从而更好地融

入到国际交流与合作中去。五、引入跨学科的教学内容

5.1为了进一步提升《外国文学》（上）课程的思政创新，我们可以引

入跨学科的内容，与其他相关学科进行融合。比如可以引入心理学、

社会学等方面的知识，通过学习外国文学作品，帮助学生理解人性、

社会现象等更深层次的问题，培养学生的批判性思维和分析能力。

5.2还可以结合当代国际政治、经济等方面的内容，引导学生思考外国

文学作品背后的政治、经济以及文化因素对文学产生的影响，达到既

学文学又懂政治、懂经济、懂国际关系的效果。这样一来，不仅可以

提高学生的综合素养，也更好地培养学生的国际化视野和跨文化交流

能力。

六、强化实践教学环节

6.1《外国文学》（上）课程还可以在教学中强化实践教学环节，引导

学生到图书馆、展览馆等地进行相关作品的深入研究，培养学生的独

立学习和科研能力。

6.2通过实地考察、文学创作等方式，让学生亲身感受外国文学作品所

展现的历史与文化魅力，激发学生对文学的热爱和研究的兴趣。

七、拓宽教学资源，增加国际交流与合作

7.1为了丰富教学资源，可以通过邀请外国文学方面的专家学者来学校

进行学术讲座，开设外国文学研究沙龙等形式，拓宽学生的学术视野，

提高学生对于外国文学研究的热情与积极性。

7.2另外，可以通过线上课程或者学术交流等形式，与国外大学合作开

展联合课程、论坛等，促进国际交流与合作，让学生有更多的机会接

触国外文学作品和文化，促进学生的国际化发展。

八、增加课外拓展活动

8.1为了进一步培养学生的文学修养和跨文化交流能力，可以增加一些

课外拓展活动，如外国文学作品研讨会、文学创作比赛、外国文学文

化体验营等形式，让学生有机会深度研读外国文学经典作品，增进对

外国文学的了解和欣赏。

8.2还可以鼓励学生参加相关的外国交流学习项目，如暑期交流营、海

外留学等，让学生亲身体验并融入到外国文学的环境中去，从而全面

提高学生对外国文学的认知和学习。

九、结语

通过上述的思政创新举措，相信《外国文学》（上）课程将会迎来更

好的发展和进步。我们的目标是培养具有广阔国际视野和深厚人文素

养的人才，通过对外国文学的深入研究和学习，引导学生更好地理解

世界，塑造更加开放包容、富有灵魂与思想深度的文化追求。让我们

共同努力，为《外国文学》（上）课程的持续创新与发展添砖加瓦！