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创新应用模式发展中小学“智慧校园”新生态

发布时间：2021-09-03T07:06:12.386Z来源：《教育学文摘》2021年19期作者：龚勇生

[导读]完善智慧教育体系、构建智慧城市离不开对“智慧校园”的积极建设与应用。

龚勇生

湖南省张家界崇实小学北校427000

摘要：完善智慧教育体系、构建智慧城市离不开对“智慧校园”的积极建设与应用。可以说其是校园发展的最高形式，是成就新型教育

体系的必要条件，进而成为推进教育现代化进程的必须品。它能够有效地解决当代教育所面临的问题，彻底除去传统老套的教育教学理

念，加快教育现代化进程。那么，就如何将中小学“智慧校园”新生态创新应用等问题，本文将从建设集约化、平台应用常态化、课堂智能

化、管理精准化等几个方面进行讨论。

关键词：创新应用/中小学校/“智慧校园”/教育体系/新生态

前言：自出台全国首个教育现代化中长期规划《中国教育现代化2035》以来，全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0已全面启

动。“智慧校园”模式也随着社会的发展、现代信息技术的进步有了更进一步的发展，使其在推动教育体系成功变革、教育管理便利化，科

技化、培养创新人才等方面更上一层楼。“智慧校园”也将利用未来线上加线下、互联网＋等教育模式为教师提供良好的教学体验、为学生

提供更好的学习体验，极大地推进了我国实现教育强国这一目标的进程。

一、建设集约化

所谓集约化就是要集合要素优势、节约生产成本。“智慧校园”的建设包括““智慧校园”网络基础环境”建设、“智慧教室软硬件设施环境”建

设、“校园物联网软硬件设备”、“数字教育平台设备”等。其中牵扯到高昂的建设费用以及福咱的建设工序。为实现建设集约化，学校必须

加强对任一环节及自身条件的了解，以便对学校现有设备进行改进，没有的设备进行添补。例如在进行网络基础环境建设时，对学校已有

的设施进行改造，节约成本，为后续高消费建设活动省力。在严格按照“智慧中国”建设总要求的条件下，针对现有教学环境、教师团队、

管理体系等研究制定适合本校且能节约成本、集合优势的“智慧校园”建设方案。

二、平台应用常态化

积极响应国家政策，摒弃传统的教育理念，将“智慧校园”的教育教学模式常态化，是实现我国教育强国这一伟大目标的必要条件。而

且这种教育模式不仅能够利用互联网、物联网、电信网等多网结合的方式对学校教育所涉及的各个方面进行高效的应用，还能够对教学的

效率提高提供帮助，极大地提高了教学质量，加快了实现教育均衡的步伐。因此这就需要教育工作者、学生、家长的共同努力，加强对建

设“智慧校园”工作的支持与配合。教师要将新课改下新的教育要求贯彻到底，做教育教学的研究者反思者。积极配合新型的教育教学模

式，对有关“智慧校园”的设备、平台、模式深入研究与应用，使其应用成为一种常态。构建“智慧校园”新模式，需要积极倡导教师、学

生、家长利用网络资源教学、学习、了解学生学习情况，让着学生在“智慧校园”的数字化环境中学会学习、学会方法、学会创新，构建对

这一新型智慧教育体系积极的、正面的态度。充分应用数字化的教学工具对学生进行教学，带给学生不一样的学习体验。积极开展适应性

的教学实践与教育研究活动，研究出适合学生的新型教学策略，提高教学效率。另外还需要教师积极参与有关“智慧校园”的技能学习培训

活动，组织教师学习、交流、探究新教学方法，以便对新型教学平台的常态化应用。

三、课堂智能化

智慧校园“”课堂智能化是开展智慧教育的主要表现方式之一，是传统教育成功向智慧教育转变的重要途径。因此，可以说课堂智能化

是通往智慧教育之门的一把钥匙，是我国实现教育强国这一重大目标的催化剂。而实现课堂智能化首先就需要学校构建一个良好的课堂智

能化大环境。对传统的课堂教学模式进行深化改革，致力于提高全体教师的教学效率，以便提高全体学生的学习效率，让课堂智能化成为

促进全体师生共同进步的有力工具。鼓励教师积极开发网络教育教学资源，有效结合大数据信息并对智慧型、数字化的教学工具加以利

用，使之为教师的教学、学生的学习服务。例如利用电子白板课堂、平板课堂、教学软件加之大数据分析，将教师的问题与学生的回答进

行数据分析整合，以便使教师对学生的课堂学习情况一目了然，从而促使教师根据教学现状及时对教学计划、教学方法、教学内容等作出

相应调整。进而大大的提高教师与学生在课堂上的互动率以及课堂效率。再例如在习题课上利用平板课堂模式，课下的学习软件上征求学

生的意见，利用大数据词云等掌握学生的学习情况，对于学生普遍觉得难的习题进行讲解，发挥学生的决策权、学习的主动权等，响应新