教育科研课题《农村学困生转化方法研究》课题研究方案 .pdfVIP

《农村学困生转化方法研究》

课题实施方案

一.本课题的提岀

全面实施素质教育,提高教育教学质量,实现农村教育的均衡发展,是农村小学教育目前面

临的突出问题。素质教育的对象是人，是一个个思想感脣、兴趣爰好、学习习惯、学习基础各

不相同的人。一个学校、一个班集体,如果只把注意力放在各方面表现突出的学生层面上出不了

成绩,也不叫素质教育。因此，教学中重视学困生更为重要,探究学困生转化策略也就成了教师

教学中的一个紧迫任务,分析学困生的形成原因,探索、积累、总结学困生转化的经验,形成一整

套系统的方法,这也是实现农村教育均衡发展，尤其是实现学生的均衡发展的首要工作。根据调

查，有相当一部分学困生，也是留守儿童。随看我国社会政治、经济的快速发展，越来越多的

青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体一农村留守儿童。留

守儿童问题是近年来农村的一个突出的社会问题,留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,

他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注

和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,一些人甚至会因此而走上扌道

路。由于父母双方或一方不