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教学情境下小学科学论文

一、巧妙利用科学实验激发学生学习科学的浓厚兴趣

各种科学实验都充满了惊奇和兴趣，在小学课堂教学过程中教师要充分利用

这些实验带来的惊奇来激发学生学习的欲望和动力，采取更加灵活多样的呈现形

式将实验形象、生动地展现在学生眼前，运用自己的学识和能力来巧妙地安排实

验，争取做到标新立异，给学生更多的惊奇和意外，有效地触动学生探索的心弦，

推动着学生亲自动手、动脑去探索科学知识中的奥秘，从而为学生创设一种寓教

于乐的教学氛围，从而让学生更加喜爱上科学实验，更加喜爱上科学知识，也更

加喜爱上传授科学知识的课堂。同时，在学生的自主探索和实验过程中，还能够

锻炼学生的动手、动脑能力，能够促进学生形成科学的探究方式。例如，在学习

科学知识“气体的热胀冷缩”时，我首先给学生演示一个被压扁的乒乓球放到热

水中能够鼓起来的实验，通过这个实验勾起学生强烈的好奇心，激发学生探索其

中包含的奥秘，在这种充满好奇的学习氛围中，教师再组织学生进行更加深入的

探索，这样就能够有效地启发学生发挥其自身的创造性思维，从而达到最好的教

学效果。为此，我们教师一定要充分运用生活中的一些富有科学知识的小实验，

调动学生的好奇心，激发学生继续探索的动力和欲望。

二、充分利用科技的历史来创设故事情境，激励学