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小学数学学科中如何落实核心素养

引言

核心素养是指学生在掌握学科知识的基础上，能够灵活运用、

扩展、创新，具备思维能力、研究能力和问题解决能力等一系列核

心素养。对于小学数学学科而言，如何落实核心素养是教师和教育

机构共同探索的课题。本文将介绍小学数学学科中如何落实核心素

养的具体方法和策略。

了解核心素养的要求

在落实核心素养前，教师首先需要了解核心素养对于小学数学

学科的要求。这包括培养学生的数学思维能力、数学应用能力和数

学创新能力，以及培养学生的研究能力、信息素养和问题解决能力

等。只有明确了核心素养的要求，教师才能有的放矢地落实核心素

养。

创设情境，培养思维能力

在小学数学教学中，教师可以创设情境，培养学生的思维能力。

例如，通过游戏、实物模型等方式引发学生思考，激发学生的求知

欲。在教学中，教师可以采用探究式教学方法，让学生自主探索问

题，培养学生的发散和批判性思维能力。通过培养学生对数学问题

的感知、发现和推理能力，提升学生的数学思维能力，从而落实核

心素养。

引导应用能力，提升研究能力

数学学科关注的不仅仅是学科知识的掌握，还包括学科知识的

应用能力。在小学数学学科中，教师可以引导学生将数学知识应用

于实际问题中，培养学生的数学应用能力。例如，通过解决日常生

活中的问题，培养学生抽象建模和问题求解的能力。同时，教师还

需要帮助学生培养研究能力，包括研究方法的培养、研究策略的引

导等，从而为学生未来的研究打下坚实的基础。

提升问题解决能力，培养创新意识

问题解决是数学学科的核心能力之一，培养学生的问题解决能

力是落实核心素养的重要方面。在小学数学学科中，教师可以引导

学生通过多种方式解决问题，培养学生的抽象思维、逻辑思维和创

新思维。通过开展问题解决活动，鼓励学生提出自己独特的解决思

路，培养学生的创新意识。同时，教师还可以在教学中引入一些不

确定性问题，培养学生的探究精神和创造力。

课程设计和评估的重要性

为了真正落实核心素养，课程设计和评估是至关重要的。教师

可以根据核心素养的要求，设计富有挑战性、启发性的课程。引入

数学启发性问题和拓展性问题，激发学生的求知欲和研究兴趣。同

时，教师还需要根据核心素养的要求，针对学生的核心素养进行评

估和反馈，帮助学生发现自己的优势和不足，进一步提升核心素养。

结论

小学数学学科中的核心素养是培养学生综合素质的重要方面。

通过创设情境、引导应用能力、提升问题解决能力，并注意课程设

计和评估的重要性，我们可以更好地落实核心素养。教师应积极探

索和实践，为学生提供更好的数学学习环境，培养他们的核心素养，

为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。