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滋养教育情怀，践行神圣使命

教师专业发展的实践与探索

各位领导、校长，大家上午好，我汇报的题目是《滋养教育情怀，

践行神圣使命》。

我走上学校领导岗位已有20年光阴，下面，我把在教师专业发展

方面的一些做法和探索作简要汇报：

一、正确的价值趋向是实现教师专业发展的前提。德者师之魂。

我认为教师要实现自身的专业成长，必须要具有正确的人生观和价值

观。温家宝总理在全国教育工作会议上明确指出：加强教师队伍建设，

要重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任

感和使命感。为了帮助教师确立正确的价值趋向，我校定期组织教师

学习《中小学教师职业道德规范》，定期组织教师观看全国师德报告

会、优秀教师事迹报告会，促进教师把师德要求内化为具体行动；每

学期开展社会评校风、家长评教风活动，对全体教职工实行德、能、

勤、绩考核，考核结果作为发放绩效工资、评优晋级的依据；对教师

的评价，不单纯以考试成绩论英雄，师德考评也作为重点指标。完善

了师德考评细则，通过自评、互评、家长评、学生评、校总评，促进

良好师德的养成。通过开展名师、学科带头人和十佳班主任评选活动，

大力弘扬先进教师的事迹，营造了浓厚的比、学、赶、超的良好氛围。

积极开展“四心一德”活动，即政治进取心、事业责任心、育人挚爱

心、工作自信心和为人师表的师德，弘扬终身事教的敬业精神、刻苦

钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神和不计

得失的奉献精神，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚

，

初步形成了正确的价值趋向和职业道德。

二、饱满的工作热情是实现教师专业发展的动力。饱满的工作热

情能够激发教师的斗志，是教师实现专业发展的动力和源泉。为激发

教师的工作热情，一是学校每年在教师节前夕，评选优秀教师、学科

带头人、优秀班主任等，大张旗鼓的宣传他们的事迹，用优秀教师的

案例焕发教师的工作热情；二是学校领导班子树立了以人为本的管理

理念，关心体贴每一位教职工，例如;老师及老师的家人生病住院等

情况我都尽可能的前去探望；老师的家中有困难我也尽量解决。三是

树立教师的主人翁意识。每学期定期召开教代会，听取校长的工作报

告和财会人员的工作报告，定期公布学校的收支情况，重大开支都提

交教代会讨论通过，充分尊重广大教师的知情权、决策权和监督权；

定期开展教职工文体活动，举办教职工运动会、乒乓球比赛、拔河比

赛、卡拉OK比赛等活动，丰富了教职工的生活。四是利用一些有意

义的节日开展活动。比如，我们利用“九九重阳节”把老教师请到学

校，倾听他们的意见和建议，促进了学校更快、更好的发展。利用“五

四”青年节召开座谈会，请优秀的青年教师谈成长经历，谈自己的体

会，影响和带动了其他青年教师。通过这些活动，老师们切实体会到

大家庭的温暖，体会到自己是学校的一员，极大地激发了教职工的工

作热情。

三、良好的制度设计是推进教师专业发展的根本。近年来，我们

学校主要从以下六个方面做了一些探讨与实践。

1、构建学习型学校。把每周的星期二定为读书日，每学期为每

教师免费发放1—2本专业书刊，每学年都投资万余元征订教育报刊

杂志，引导教师多读书，多反思，多写文章，逐步形成了良好的学习

风气。为拓宽教师的知识面，激发教师读书的热情，学校定期开展读

书征文和读书知识竞赛，定期组织读书论坛，提升了教师的理论水平。

另外，青年教师自发成立了多个学习团队，他们自己给团队命名，定

出了活动章程和具体活动时间，学校也尽可能的给他们提供活动场所

和活动设备，促进了青年教师的快速成长。

2、加强校本培训。积极利用和开发校内资源，开展了一系列的

校本培训活动。一是举办专题报告会，利用优秀教师、学科带头人的

“名师”效应，让他们举办专题报告会，定期上示范课、公开课，引

领教师更新理念，学习借鉴他们的教学方法；二是组织教师主旨演讲，

广开言路，让老师们充分发表自己的见解，仁者见仁，智者见智，培

养了教师的创新精神和意识；三是建立案例库，加强案例教学研究。

学校要求每位教师坚持写教育日记、教学随笔，教学案例，学校组织

收集整理出有价值的案例，建立案例库，利用案例对教师进行培训；

四是开展青蓝工程，让青年教师拜优秀教师为师，这种一对一的帮扶

活动，促进青年教师