人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第8单元 稳态与调节 课时规范练34 体液调节.doc

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课时规范练34体液调节

必备知识基础练

考点一激素与内分泌系统

1.激素在调控人体稳态中发挥重要作用,下列叙述错误的是()

A.促胰液素是由小肠(黏膜)合成并分泌的

B.内分泌腺分泌的激素弥散到体液中,定向运送到靶细胞和靶器官

C.激素不组成细胞结构,而是使靶细胞原有的生理活动发生变化

D.激素经靶细胞接受并起作用后就失活,故体内需要源源不断地产生激素

2.(湖北华师一附中调研)下列关于内分泌腺及对应激素的叙述,正确的是()

A.小肠黏膜分泌的促胰液素能促进胰岛素的分泌

B.垂体既是内分泌腺又是内分泌物作用的靶器官

C.胰腺也不含有导管,但能分泌胰高血糖素等激素

D.促甲状腺激素分泌过多时会通过负反馈调节直接抑制下丘脑的活动

3.机体内各种激素彼此关联,相互影响,共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的叙述,不正确的是()

A.肾上腺素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用,二者为协同关系

B.胰岛素可降低血糖,肾上腺素可使血糖升高,二者作用相抗衡

C.雌激素和雄激素都能促进生殖器官发育,二者为协同关系

D.生长激素和甲状腺激素都可促进动物生长,二者为协同关系

考点二血糖平衡的调节

4.下列有关糖代谢示意图的叙述,正确的是()

A.胰岛B细胞分泌的激素促进④⑤⑥⑦过程

B.胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程

C.胰岛素和胰高血糖素通过相互抗衡的作用共同维持人体血糖的稳定,不存在分级调节和反馈调节

D.当①+②+③⑤+⑥+⑦时,人就会患糖尿病

5.血糖平衡的调节是动物和人体生命活动调节的一部分,如图为人体血糖调节的示意图,X、Y和Z表示信息分子,下列叙述正确的是()

A.图中血糖平衡是通过X、Y、Z参与的体液调节实现的

B.血糖浓度升高或降低能够直接刺激胰岛分泌相应激素进行调节

C.X激素可作用于全身组织细胞,Z激素只能作用于肝细胞和肌细胞

D.因受体4与抗体结合而引起的糖尿病可以通过注射胰岛素进行治疗

6.如图表示正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节的部分过程示意图。据图分析,下列叙述不正确的是()

A.人体进食后血糖浓度变化的调节方式是神经—体液调节

B.激素甲可作用于肝细胞促进细胞内肝糖原分解

C.调节激素乙合成分泌过程的信息分子有葡萄糖和神经递质

D.激素甲和激素乙相互协调共同维持人体的正常血糖水平

考点三激素分泌的分级调节和激素调节特点

7.(河北联考三模)下图表示某激素分泌调节过程,下列叙述错误的是()

A.下丘脑分泌的激素a定向作用于垂体

B.若靶腺为甲状腺,则激素c几乎作用于体内所有细胞

C.若激素c可以促进生殖器官的发育,则激素b为促性腺激素

D.若激素c可以调节水盐代谢和有机物代谢,则靶腺为肾上腺髓质

8.(·湖南邵东月考)肾上腺盐皮质激素即醛固酮,可调节人体内的水盐平衡,维持电解质的相对稳定。在某一外界刺激下,机体会发生下图所示过程,下列相关叙述错误的是()

注:CRH为促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH为促肾上腺皮质激素,“+”为促进;“-”为抑制。

A.图中外界刺激可能是大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低

B.图示过程体现了中枢神经系统对肾上腺皮质的间接调节

C.醛固酮的分泌具有反馈调节的特点,有利于放大激素的调节效应

D.醛固酮主要通过调节尿液的成分和尿量来调节水盐平衡

9.(山西临汾模拟)如图为雄激素作用机理示意图,下列说法错误的是()

A.性激素属于固醇类物质,垂体细胞不含此类激素的受体

B.雄激素只能作用于靶器官和靶细胞与其特异性受体密不可分

C.雄激素属于信号分子,通过影响基因的表达来调节细胞代谢

D.激素作用后失去活性,人体会通过持续产生激素以维持其含量的稳定

关键能力提升练

1.(河南开封模拟)T细胞能分泌促使细胞凋亡的信息分子CD95L,正常情况下胰岛B细胞缺乏该受体不会凋亡,据此推测某些糖尿病由细胞异常凋亡引起。给这种糖尿病小鼠和正常小鼠均分别注射适量普通胰岛素和新研制的“智能”胰岛素IA,测量血糖浓度变化,结果如图。以下说法正确的是()

A.由细胞异常凋亡引起的糖尿病小鼠可通过注射胰岛素在一定时间范围内缓解症状

B.高浓度血糖促进胰岛B细胞中CD95L受体基因的表达,在翻译中参与糖链的合成

C.正常小鼠在注射普通胰岛素后的2~3h内,肝糖原的分解比注射IA的更慢

D.使用IA的缺点是血糖浓度在正常小鼠体内下降慢,在患病小鼠体内上升慢

2.糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如图所示。下列相关叙述错误