扩展课外阅读提高学生语文素养的研究-课题开题报告书.pdfVIP

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淮滨县基础教育教学研究项目

开题报告

课题编号LX1609033____

课题名称扩展课外阅读提高学生语文素养的研究

学科分类小学语文

主持人吴玲__

所在单位淮滨县芦集乡第一小学____

填表日期2016年10月

淮滨县教育体育局

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开题活动提示：

开题应在立项申报书的基础上，进一步研讨课题研究的可行性，

重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由课题主持人所在单位教科

研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

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一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外

专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

开题时间：2016年10月22日

地点：淮滨县芦集乡第一小学语文办公室

主持人：许元凌（芦集一小校长，中小学一级教师）

评议专家：王建（芦集乡中心校副校长，中小学高级教师）

史俊新（芦集一中教务主任，中小学高级教师）

李本清（芦集一中后勤主任，中小学高级教师）

参与人员：芦集一小语文组全体教师

开题活动简况：

由吴玲主持申请开展的《扩展课外阅读提高学生语文素养的研究》

今喜获淮滨县基础教育教学教研室批准并正式开题。开题报告会在淮滨

县芦集乡第一小学举行，参加报告会的有王建、史俊新、李本清、许元

凌和芦集一小语文组全体教师。首先由主持人介绍参加开题报告会的领

导、专家，然后由课题主持人宣布课题正式开题，并进行开题论证，接

着由课题评议专家王建、史俊新、李本清分别对课题的实施作指导，最

后主持人宣布课题报告会结束。课题组老师积极表示对此次课题研究充

满了信心。

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二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、

预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。

课题名称：《扩展课外阅读提高学生语文素养的研究》

一、课题的提出

基础教育课程改革纲要和语文课程标准倡导课内外结合，多读书读

好书，读整本的书。课程标准还规定了课外阅读最低标准，即六年制学

生课外阅读量不少于150万字。然而当前的现状是绝大部分学生六年中

只读教材，课外阅读严重缺失，少数学生有一定的课外阅读，但局限于

教辅书之类的浅阅读。由于没有真正的课外阅读和切实可行的阅读指导，

导致学生语文素养不高，进而影响学生的可持续发展。

语文学习得法于课内，受益于课外。几乎所有语文成绩好的的学生

都认为，他们的语文成绩主要得益于课外阅读。多读时文可以开阔学生

视野，多读名著可以提高自身的人文素养。朱永新说过：一个人的精神

成长史，等于他的阅读史；一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅

读水平。正如钱理群所说，语文学习是为人的精神成长垫底。

《语文课程标准》“教学建议”中指出：“培养学生广泛的阅读兴

趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，

读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”巢宗祺教授强调，“读书

是学好语文的第一要务”，“要读含金量最高的作品”，“读书包括兴

趣、习惯、品位、方法、能力的培养”。温儒敏教授也强调，“阅读量

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非常重要，有一定的阅读量，语文素养才能上得去。光靠做题，是不行

的”；“要挤出一点时间鼓励学生自主阅读，尊重他们的阅读体验，鼓

励他们的个性化的理解，注意保护他们对文学的兴趣”；“多读比多写

更能提高写作能力，因此我们提倡大量阅读，适当练笔”。通过本课题

的实践与研究，激发学生课外阅读的兴趣，让学生爱上阅读，通过读一

流的文章，开阔视野，提高素