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研究课题开题报告(精编7篇）
（经典版）
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序言
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研究课题开题报告(精编7篇）
研究课题开题报告（1）
一、课题研究的类型目的和意义
《全日制义务教育阶段数学课程标准》要求培养学生“能积极参
与数学学习，对数学有好奇心与求知欲。”教师在数学教学活动中，
应该帮助学生掌握有效的学习方法，使学生积极参与数学活动，培养
学生的数学学习兴趣，关注学生的好奇心与求知欲，促进学生全面、
持续、和谐发展。科学的学习方法是掌握数学知识、提高数学能力的
前提，有计划、有步骤、分阶段、分层次地指导学生建立有效的学习
方法，是帮助学生构建数学思维方法、培养学生主动学习、独立学习
的基础，对培养学生数学能力及持续发展有着深远意义。兴趣是学习
动力中最现实最活跃的成分，也是学好数学的必要因素，因此，关注
并培养学生的数学学习兴趣是数学教学的关键内容。这正是本课题研
究的目的之所在。
二、国内外研究现状、水平和发展趋势
目前，国内外关于小学生数学合作性学习，自主性学习，研究性
学习，开放性学习等方面研究成果颇丰，对小学生数学学习兴趣培养
方面的理论也成争鸣之势。但是鉴于地域性差异和学生个体差异，其
具体针对性尚有欠缺之处。找到一套适合我地区小学生数学学习方法
指导及学习兴趣培养的教学方法需要我们自行探索。
三、课题研究的理论依据
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建构主义理论行动研究理论。
四、课题研究的基本内容
探索小学生数学学习方法的规律及可行的数学学习科学方法，同
时揭示学生兴趣对数学学习方法形成激发作用，是本
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