2025年高考化学一轮复习课件(适用于新高考新教材) 微项目1　化学综合实验的问题解决能力集训.pdfVIP

2025年高考化学一轮复习课件(适用于新高考新教材)

微项目1化学综合实验的问题解决能力集训

【项目梳理过关】

一、化学探究性综合实验的问题解决能力的训练

梳理归纳

1.探究性综合实验题的命题形式

(1)归纳总结型。

分析此类探究性综合题时应注意:①阅读材料要认真、仔细,善于挖掘显

性信息和隐含信息;②结合原有知识及相关信息,对材料进行全面分析,然

后总结归纳找出解决问题的关键。

(2)数据分析型。

分析此类探究性综合题时应注意:①观察数据要细致;②结合原有知识,分

析角度要全面;③影响变量要遵循“多定一变”的原则。

项目梳理过关项目训练突破

(3)方案评价型。

分析此类探究性综合题时应注意:①根据试题的要求,利用自己的知识,仔

细分析每个方案的可行性;②对每个方案进行优劣评价,常见的评价角度有

绿色化学(环境友好、原子经济)、实验条件的可行性等。

(4)完善实验型。

分析此类探究性综合题时应注意:①通读全题可知实验目的,实验目的和

实验结论的概括要完整、简练,化学用语要规范,语言要符合逻辑;②考虑

问题要仔细、全面。

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2.探究性综合实验题的解题流程

探究实验的原理可从题目给的化学情境(或题目所给的实验目的)

明确探

并结合元素化合物的有关知识获取。在此基础上,依据可靠性、

究目的

简捷性、安全性的原则,确定符合实验目的、要求的实验方案

根据由实验原理所确定的探究实验方案中的实验过程,确定实验

理清操

操作的方法和步骤,把握各实验步骤的要点,理清实验操作的先后

作过程

顺序

弄懂装

若题目中给出装置图,在分析解答过程中,要认真细致地分析图中

置(流

的各部分装置,并结合实验目的和原理,确定它们在实验中的作用

程)作用

得出探例如对于定量实验,可根据实验现象和记录的数据,对实验数据进

究结论行筛选,通过分析、计算、推理等确定有关样品含量及化学式

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3.探究性综合实验题的设计细节

(1)有水蒸气生成时,先检验水蒸气,再检验其他成分。

(2)对于需要进行转化才能检测的成分要注意排除干扰。如CO的检验,要

先检验CO中是否含有CO,如果有CO,先除去CO,然后才能对CO实施转

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化,最后再检验转化生成的CO。

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(3)若试题只给出部分药品和装置,则应给出必要的补充;若给出多余的试

剂品种,则应进行筛选。

(4)注重答题的规范性,有些题目要求指出试剂的名称。如无水硫酸铜、

澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、饱和NaHCO溶液等。

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4.探究性综合实验题的“易错点”

(1)实验探究过程中提出的假设不够完整,遗漏某种情况;有时也会在方案

设计中遗漏某一种可能,造成方案不完整,或非此即彼的情况。

(2)实验探究中易将待探究的结果当成已知内容进行设计,造成明确的探

究指向。

(3)评价实验过程中忽视反应条件设置与控制;回答问题时遗漏某一限制

条件;易造成想当然或默认某些条件等错误。

(4)实验设计思路中从已知数据中找不到合理的规律,无法将综合实验解

答完整。

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题型剖析