（最新）24年秋统编三年级语文上册语文园地八 【精品课件】.pptx

第1课时语文园地八三年级语文上册

“我的收获”司马光白求恩掌声默读

默读是读的一种重要方式，是提高阅读能力的重要方法。那么，同学们在平时是怎样默读的呢？

默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们意思。交流平台

默读时要做到“眼到、心到、手到”。眼到——认清每一个字；心到——带着问题边读边思考，思考词句的

意思和句与句的内在联系；手到——边读边动笔，画出重点词句，记下

自己不懂的问题。

默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。结合本单元的学习，说说你带着什么问题默读了课文，在默读中遇到了哪些问题，你是怎样解决的。

交流指导默读就是不出声地在心里读。默读时需要：1.不发出声音，不指读。2.带着问题边读边思考。3.在不懂的地方做上记号，反复读几遍。

默读速度快，不互相影响，便于集中思考、理解读物的内容。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。默读的好处和适用范围

默读文章《帽子的故事》，思考问题：老师为什么要让同学们必须都戴一顶新奇的帽子来上学？注意：默读中做到两个“不要”，同时记住遇到不懂的字词问题要等读完后再想办法弄清楚。

帽子的故事①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。

②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重地宣布：“同学们，我们的学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。④安娜敏感地发现，班上每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子

反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也没注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。⑤从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……⑥善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。

认真默读、思考，圈出字词，在不理解的地方做上记号，然后想办法认识生字、理解词义，同时注意联系上下文或请教别人弄清楚自己不理解的地方。

老师为什么要让同学们必须都戴一顶新奇的帽子来上学？老师这样做是为了使安娜不会因为只有自己戴着帽子来上课，被同学用异样的眼光看待而感到尴尬和痛苦。

演练台关于默读，下面做法不正确的是()A.为了加快默读速度，不太理解的地方可以暂时跳过。B.遇到不认识的字，不理解的词语，要及时查字典解决。C.我在默读前，总要看课后习题，找两个感兴趣的问题，再带着问题去默读，边读边思考，有时还在相关的地方做上记号。B

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。猜谜底：识字加油站眼睛

“目”是象形字，细长的眼眶，细长的眼珠，是不是特别形象？小篆的“目”字跟现在的“目”字很相像了。

睁眨瞪瞅瞧这些字都有什么共同的特点呢？你能借助拼音读准它们的字音吗？zhēnɡzhǎdènɡchǒuqiáo后鼻音，读第四声

这5个字都是与眼睛有关的，表示动作的，你能给大家演一演吗？睁眨瞪瞅瞧含有睁大眼睛看的意思你能用什么办法一下记住这5个字？目字旁表义，字的另外一半表音。

斜着眼看zhēnɡ“目”字旁表义，字的另外一半表音。

眨眼zhǎ

眼眶kuànɡ

目瞪口呆耳闻目睹怒目圆睁dǔdènɡzhēnɡ这五个词语都与眼睛有关。

演一演：“眨眼”“怒目圆睁”“目瞪口呆”结合语境，用两个词语各说一句话。表现了生气时的神态表现了