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“程序教学法”在高中体育选项教学中的运用

[摘要]：针对体育基础有差异的学生，在体育选项教学中，将内容划分成若

干个单元（步子）编成一定程序，对学生进行传授，学生在每个单元（步子）上

作出应答，在掌握动作后再进入下一步学习，这样能有利于学生扎实掌握技术动

作，提高学生学习兴趣。

[关键词]：程序教学法、体育选项教学、运用

高中的体育课增加了选项教学内容，选项教学内容是根据学生的喜爱、兴趣、特

长等由自己选择学习项目。这符合学生的心理特点，深受广大学生的欢迎，也能

对调动学生学习积极性，提高体育选项课的教学质量，促进运动技能的形成，同

时也对学生终身体育思想的形成，起到良好的促进作用。如何才能达到此目的，

在体育教学中运用“程序教学法”是很好的方法之一。所谓“程序教学法”是根

据教材设计和编制，按步循序进行教学的一种形式。简单地讲，就是把教材按教

学目的，根据学生的实际情况，将其内容划分成若干个单元（步子）编成一定程

序，向学生传授，学生在每一个单元（步子）上作出应答（完成动作），然后由

教师、同学、自我进行评定，在掌握动作之后，再进入下一步学习。

下面，笔者通过在外国语学校工作期间的教学实践，来谈一谈在选项教学中运用

“程序教学法”的感受。

一、学生情况分析

外国语学校为了贯彻《普通高中体育与健