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开放式教学的探索与实践（3）

开放式教学的探索与实践

传统学校教育以教材和考试内容为限，因此学生的无限发展性必

然受到学校教育有限性的制约。所以，学校教育必须以学生的无限发

展性需要为基点，充分重视教育的开放性，以实验教育而言，应当提

倡开放式实验教学模式，以避免传统实验教学模式的不足。

一、确立开放式实验教学模式的理念

1、实施开放式实验教学模式的必要性

开放式实验教学能全面发展学生的综合素质，由于强调学生的独

立自主性和主动性、实验团队的分工合作、实验内容与器材的开放性，

要求学生自主发现实验课题、主动以创新的思想设计实验方案、以探

究的精神提出解决问题的方法，所以更能发展学生的学习能力、感觉

认知能力、思维想象能力、探究能力和创新能力，促进其身心健康、

情感意志、价值观念、行为习惯的良性发展，有利于科学态度和科学

精神的养成，有利于学生社会人格和精神心理的健全。

传统实验教学通常由科任教师主导，是否开展实验活动取决于科

任教师，实验教师不具有决定权。但是，开放式实验教学在绝大部分

学校尚无开展，仍处于群龙无首的状态，实验教师作为实验教育工作

者，正可发挥其主导作用。实验教师有义务有责任发挥本身的优势作

用，积极研究开放式实验教学模式的组织